作为一名土生土长的常州人，从小就熟知局小是常州最好的小学，但仅仅知道局小优秀，却不知她到底为何如此优秀。翻开《整体化成：始于理念成于生存方式》这本书，我似乎有了答案：优秀并不是与身俱来的，而是在一次次的挑战中、一次次的选择中、一次次的研究创新中积累起来的。
    这几天的教师培训，“新基础教育”、“生命关怀”、“儿童成长节律”、“儿童立场”等名词高频率出现。这些名词对我来说既陌生又新颖，同时我对它们又充满了好奇。《整体化成：始于理念成于生存方式》这本论著可以说详尽地讲述了局小加入“新基础教育”研究团队的点点滴滴、风风雨雨，从一开始盲目骄傲地看待到现如今的带着生命的自觉渗透“新基础教育”，虽然困难重重，但是从书中可以感受到局小的每一步都走得非常踏实，在点滴中、在细微处努力践行“新基础教育”。
    虽然对于这些理论我认识得还不够全面、理解得也不够透彻，但是我从中体会到了局小是真真切切地从儿童出发，给予了孩子们幸福快乐的童年。作为一名90后，回想自己的小学生活，其实也就仅仅只是10年前而已，简直是翻天覆地的变化。经历过中考、高考的我，似乎心存一个谬误：只有高压、高强度的学习才会有成效。所以当看到、听到局小的孩子不仅拥有丰富多彩的学校生活，在学业上也同样的优秀时，我不得不惊叹局小的“轻负担，高质量”。

“你想成为一名怎么的教师？”这是大学里职业规划课上老师给我们提的问题，还记得当时我的回答是“我想成为一名受学生喜爱的优秀教师”。那怎么样才能受学生喜爱呢？怎么的教师才算优秀呢？今天周志华校长给了我答案，明确了我发展的目标：和善、悦纳、睿智、大气。无论是姜明红校长、周志华校长，还是其他几位给我们培训的老师，他们的讲话娓娓动听，有时还带着点小幽默，把他们所知道的毫无保留地教授给我们等等，“和善、悦纳、睿智、大气”这四点特质在他们身上彰显得淋漓尽致。我羡慕局小的老师们，即将踏上局小岗位的我坚信通过自己的努力，前辈们的帮助也终会成为这样特质的优秀教师。

    今天的培训让我全新地认识了局小，也迫不及待地想要了解地更多。《2015年度学校发展报告》让我更加近距离感受了局小，“轻负担，高质量”全面贯彻。其中卷首语中的一段话让我颇有感悟。“当我们拾掇起过去的经历，盘点曾经的荣耀，发现喜悦之情大于遗憾之情时，我们需要警醒自己，是否已经迷失了前进的道路，因为，我们永远无法完美地实现自己的理想。”暑期的我明显就“迷路”了，总是会迷失在自己考上编制的喜悦中，没有加强教师基本功的训练，没有丰富自己的学科素养。姜明红校长今天讲了三个关键词“祝贺、珍惜、投入”，其中后两个词点醒了我。成功来之不易，我需要珍惜，但不应该沉溺于过去的成功，要通过业务和情感的投入来让自己更加优秀，让优秀成为一种习惯。
    新学期即将拉开帷幕，我也蓄势待发！