初为人师，一分热情加一分责任，我脑海中仅仅是勾勒出对孩子和自己作为教师的影像，而现在即将真正面对孩子们一双双好奇的眼睛时，心中又多了一分忐忑与期待。忐忑的是还没给孩子们准备好一个完美的小花老师，同时又期待和孩子们见面。

孩子们就像纷呈的万花筒，有着纯净之质和简单的构成，却流光溢彩引人入胜，美好烂漫而变化多端。而如今家长们已不再像我们曾经的家长，单纯地重视成绩，他们爱孩子，更加科学，他你们希望孩子具有良好的综合素质，而非高分低能；他们希望孩子有良好的人际交往，而非顾独行者他你们希望孩子拥有幸福的童年，而非埋头题海苦不堪言，这与我的出发点是一样的——陪伴孩子更好地成长，希望拥他有幸福的人生。面对一个个鲜活的生命，我作为一名新教师能做点什么呢？

每个孩子从进入学校的那一刻起，就无时无刻不对教师提出着自己的渴求。教师要教给孩子们基本的知识与技能，带领孩子们认识世界、了解世界、探索世界；教师要教会孩子们如何与人交往、如何与人沟通，怎样合作和分享；教师还要教给孩子们一定的社会责任感，让学生能够融入社会，成为合格的公民。另外，每一个孩子生都是一个独立的个体，教师除了帮助学生满足社会的需求，成为社会竞争中有能力、有尊严的一员外，最主要的还要帮他自己认识自我，找到自我，能够拥有健康快乐地生活的能力。教师的使命从来不是让学生都成为成功的人，而就如同龙应台告诉安德烈用功读书的意义一样，“孩子，我要求你用功读书，不是为了让你和别人比成绩，而是因为，我希望你以后能拥有选择的权利，选择有意义和有时间的工作，当你的工作对你来说有意义时，你就会有成就感，当你的工作给你时间，不剥夺你的生活时，你就又尊严，成就感和尊严给你快乐。”

总而言之，教师需要呵护孩子们的梦想，陪伴他们的成长，这对教师提出了很高的要求，但教师并不是完人，拥有的知识是有限的，懂得的道理也是可以穷尽的，更何况，教师生来不是一张白纸，身上深深烙刻着这个时代的印记，以及这个时代无法抹去的弊病。为了更好的帮助学生的成长，教师无论何时都不能忘记为自己补充新鲜的能量，不断提升自我。

教师提升自我的最佳途径便是读书，教师应该为自己而读书，为孩子们而读书。多读书，可以让教师更贴近学生的生活，真正体会到学生的所思所想，与时俱进；多读书，可以让教师更加的自信，隐去面对学生时的仓皇与忐忑，将更为精华的知识交给学生；多读书，也促进了教师的不断反思，在反思中发现问题，不断进步。余光中说“李白这一个人，酒入豪肠，有三分啸成了剑气，余下的七分，酿酒了月光，绣口一吐，便是半个盛唐。”教师也应该争取做到，“书入脑海，有三分酿成自信，余下的七分，沉淀为知识，绣口一吐，便是桃李芬芳。”

作为新教师，我要做的还有很多很多，但无论做什么，都要脚踏实地，不断践行，让每一天都成为思考的、真实的、充盈创造智慧的变革实践。