走过数十载的求学路，初入职场，立身三尺讲台的我们都曾有过这样的期许：我要做出一番成绩，像金子一样闪光。然而在“平凡”的教育教学生涯中，在琐碎的生活日常里，壮志像被雨水冲刷过的书页，只留下黄斑和卷曲。唯有那极少数人真将自己炼成了金子，站在了金字塔尖。于是大家在钦羡之余，难免有些泛酸:这是天生的，怎么比得上……

是啊，人的才情、能力总会有所差异，但是扪心自问，成为金子还是沙子真的全是天赋决定的吗？我佩服欧元明老师，佩服他披荆斩棘，不断前奔的锐气；我更佩服王小霞老师，佩服她将坚持织就习惯之网，在从容淡定里收获。

兴趣是最好的老师——对所做的事抱持兴趣，并付出努力，总能有所收获。然而在现实生活中，能够从事自己感兴趣的职业并将之经营为事业的人并不很多。在很多时候，我们是因为需要和责任在努力。于是，我们觉得自己像被驱赶的驴，疲惫着甚至厌恶着，这样的前行，行之难远，收效甚微。但是王老师的体验给了我们一些光亮：如果浓厚的兴趣难寻，那就去培养微小的习惯吧！哪怕只是每天坚持看一会儿书，每天坚持几分钟的反思，每天写一句感言。当良好的习惯养成，当它成为日常的一部分，我们的教育教学生活就会从容很多，因为奋斗的苦涩已经化成每一天的微汗，拼搏的泪水已经分解为每一天的自省。一步步地向前走，即使我们没有过人的天赋，没有出众的才情，但坚实的步履也会把我们带到远方，即使不能成为金子，也会散发出属于自己的光亮。