为音乐老师的我，在传统的音乐课堂中已经有了很多磨练和属于自己的音乐想法。但对于音乐中的听觉与视觉同步这一点还是深深地困扰着我。我很想让学生在这个点上有很好的体验和感悟，借此来让学生喜欢上音乐。

为了能实现这个想法，我毅然加入了学校的数字化团队。想借助数字化的手段让学生感受音乐内在的魅力。为此，我参与观摩了2014年江苏省信息化教学能手的现场比赛。此行的目的就是好好的体会数字化的音乐课堂是怎样的，是如何借助数字化让学生能更好进行视觉和听觉的融合的。

这次淮安之行一共听了13节音乐课，作为一个新人，我的感受主要有以下几点：

一、精致的开场动画引领学生进入乐感情境

每节课的开始，教师都会根据上课的具体内容利用数字化手段播放一段非常精美的动画，利用画面和音乐帮助学生走进音乐课的情境。通过这样的方式，不仅能缓和学生课间到上课这一阶段的情绪，也能很好的利用音乐让学生感受本节课的内容氛围。

二、利用媒体技术让视觉与听觉同步

每节课中教师都会针对教学的音乐内容，通过媒体和白板操作等手段，让学生与板面；教师与学生之间进行媒体互动，感受视觉与听觉的同步，让学生逐渐明白为何需要用这样的音乐来表达这样的词语或是句子，在帮助学生理解词曲内容的同时也是对音乐知识、技能和音乐内涵素养的习得。

三、利用平板进行自主或小组学习

平板在部分音乐课中也出现了。它的主要作用是呈现本节课中的相关的背景知识，有文字、声音和视频等媒介，帮助学生能自主来了解本节课的相关知识。有的老师也把平板作为一个小组讨论的平台，让学生进行小组讨论相关的音乐问题。

 通过几天的观摩和学习，我对数字化融入音乐课堂已经有了一些自己的想法，也开始着手设计把数字化技术运用到自己的日常课堂中。结合这几天的感想，我也有以下一些问题需要去思考：

1.听觉与视觉同步时如何增强课堂互动？

2.平板使用如何作为资源交流与互动？