人生就如一条线段，父母赐予了这条线段的起点，而线段的长短、粗细以及终点则都是交由自己绘制的。如果你问我，什么路最为有价值和人生之意义，我会告诉你，与学生同行之路就是这一条线段。　　

与学生同行，开始于八年前的那个夏天，带着年少的梦想和激情，我幸运地走入了局小这个百年的老校。随即开始了与99位孩子的同行心路，能与他们相遇，并成为他们的老师，对我而言，是一种的缘份，更多的是一种责任与使命。课堂中，我珍惜每分每秒与他们进行交谈，在思维的碰撞中她们获得了成长，而我也在用行动书写着我对“教师”一词的诠释。　　

课后，与他们一起活动时，我看见的是一张张纯真的笑脸，我触摸到的是心与心之间那富有节奏和默契的跳动。或许，对我来说能与孩子成为好朋友是个不错的选择。孩子们也是我的小老师，他们把最简单、最善良的心交给了我，握着这颗心，我就是这个世界上最富足的人！　　

在七年的时间里，不可否认的，他们不仅给我带来欢笑自然也有泪水。这些都是每一个孩子成长历程的见证，也是我教师生涯的见证。或许这个过程在别人的眼里会是平淡的。但这平淡仅仅是表面的，在我内心深处并不平淡。我会为孩子的进步而欣喜，会为孩子的固执而烦恼，会为孩子的退步而自责。也许，这就是教师这一职业的伟大，一份淡泊。是啊！我面对着是一个个独立的有个性思维的生命，我深深明白你与他的每一次谈话，每一次眼神的交会，都是生命与生命的碰撞，生命与生命的对话。　　

今年夏天，我第的第二批毕业班的孩子们结束了六年的小学生活，即将开始一段新的征程。说实话，他们一走，这心里还真是空空的。在自己和学生策划的毕业典礼拉下帷幕后，每个孩子的电话和短信都会让我再次回忆起与他们朝夕相处的日子，也再次回忆起那熟悉的心跳节奏。　　

与学生同行，我找到了归宿，开启了教育智慧、走向专业发展。　　

与学生同行，我在梦想、现实、期待中坚守、反思和成熟。但当我面对得更多的是实实在在的教育过程，我需要得更多的也是点点滴滴的专业发展。生命是一种过程，这是一句没有错的废话。同行时，我会把这个过程中需要更多的做好：　　

与学生同行时，教师应该站在历史的枝头微笑，让历史成为我们前进的精神力量。　　

与学生同行时，教师需要的是胆识魄力，文字方寸之间能吐纳万象！　　

与学生同行时，教师要敢于在学术与实践中悬挂你的教育想法、寻找你的教育理论。　　

与学生同行时，教师需要的是知行合一。知是行之始，行是知之成。得法自然、点化心灵是派往明天的教师的使命。　　

    与学生同行，能去完成自己的梦想，追逐自己的梦想，何尝不是一种乐趣？做自己想做的事，又何尝不是一种幸福、快乐呢？去追逐梦想吧！因为那里有孩子在等你！去做想做的事吧！因为在远方有孩子的笑脸！