当拿到书，看到书名《致青年教师》时，我想：自己工作十多年了，不算是刚上班的老师了？已经不是刚走上工作岗位的老师也要阅读？然而这几天阅读后发现书中平实的语言，真实典型的案例，非常贴近自己的工作和生活，就如同朋友倾心交谈一样亲切。读起来竟然爱不释手！这本书很值得看，值得思考的地方很多，边读吴非先生的《致青年教师》，边反思自己的教师心态、教育行为，给予我一些启迪和思考。

  《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇文章。“教育无小事”，“生活即教育”，一位优秀的教师站在学生面前，不需讲话，教师本身就是一本教科书，他能教给学生比知识重要得多的，是思想，是气质，还有未来。读了这本书，我深深理解了，我需要修炼的是比专业知识更重要的东西。

   如在《做个有胸襟的教师》和《为什么你的学生缺乏气度》中，吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来。因为教育者的胸襟，是学生的天地，教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。教师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。以前对于很多学生不懂事，不大气的行为很不理解，现在明白了，正是老师的潜移默化影响了学生。老师太在意成绩，对于学生们的很多素质的培养很少关注，对于很多在其他方面有着优点的同学没有及时地鼓励，所以学生们除了成绩以外，也很少关注。如果对于很多名誉，没有得到，老师在学生们面前的失望情绪一览无余，学生们也大气不了哪里去。所以，教育不仅仅是教书，更重要的是在于育人。教师的言行直接给学生们产生影响！的确，处在青少年期的学生最易受外界的影响和同化的，老师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的！

《教学楼里有多少洗手间》，这里体现着对学生生命的关怀，也体现教师心理装着学生。如果上节课的老师拖上一两分钟，下节课的老师让孩子们提前做好上课准备，那么孩子们还剩几分钟能排队上厕所？哪里还有休息的时间呢？所以，下课时、提前候课的时候，我会提醒孩子上厕所，当上课时有同学举手要上厕所，我会允许。

《我是来欣赏同行的》，教师经常听课学习，如果把课看得太重、太认真，对于听课者、授课者来说都太累了！要想到是来“听”课的，是来欣赏、来观摩、来交流的，，才能看到别人更多的优点。授课者精心准备的一节课，渗透着不只是一个人的智慧和汗水，并且愿意和大家分享，这就是值得学习的地方。取己之长，补己之短，只有学习别人的长处，才能促进自己的进步。要看到别人的长处，就需要带着谦虚的心，欣赏的眼光，发现别人课堂上的闪光点。

教学是一个慢功夫，说的真好！十年树木，百年树人，很难让学生们在一天两天里来上一个彻底的转变，很多时候有可能你陪伴学生了三年，他没有明显改变，也许你在不经意间已经把种子埋在了学生的心中，就在他走向社会以后，教育效果才会显现出来！要有耐心，静待花开。

 教师要对自己的职业生命负责，对我的触动很大，它需要我们教师每时每刻的关注和努力，需要我们关注细节，关注小事，从一言一行做起。对教师这一职业多一份热爱；对自己的职业生命负责，就要对得起自己，不断的尝试和改变，追求一种做教师的幸福感。