“优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。他的“亮度”在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直在照顾着学生面前的道路；教师的进修修业应当一直到教育生命终止。”——吴非

在翻开吴非老师的《致青年教师》一书之前，我揣测这是一本“高大上”的教育教学理论书，里面也许充满了各种深奥得让人难以一下子消化的观点。然而在大略翻看目录以及内容后，我欣喜地发现这本书非常适合新教师阅读。吴非老师在书中用一个个具体生动的教学例子，用朴实无华的语言文字阐述了他在教书育人上的心得体会，读书之时，就仿佛是在与一位睿智的长者对话，聆听最真挚的心灵对话。

吴非老师在《致青年教师》这本书中分别用“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”和“播下一粒善良的种子”等六个章节来阐述他的思考。我暂且浅显地从中列出我所得的感悟，并简单概括为三个方面：首先我们应该做一个怎样的人，其次是我们应该做一个怎样的教师，然后是我们应该如何与我们的学生共成长。

                      一．做一个有素质的人

书中有这样一句话让我印象深刻：“教师的心中没有阳光，学生的心上就有可能添上一分阴暗”。孩子的世界是纯白的，而教师是在上面划出浓墨重彩的重要角色。教师是一个怎样的人，教师在学生的眼中呈现出怎样的形象，都对孩子有着潜移默化的作用，我们的生活观和价值观对学生会有影响，我们必须审视自己的生活志趣，关注教师应当具备的情感与情趣。

教师首先是人，是一个有素质的成人。

我们要有宽广的胸襟，能够包容人生中的得与失，“教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空”，豁达的胸怀能让教师忙碌的生活变得快乐，心胸的狭隘只会让自己变得丑陋；我们也要有文明的素养，摒弃粗俗的行为与言语，“粗俗的东西，任怎么装扮也脱不了俗；而从小养成的文明，不会褪色”，我想素质低下的教师，无论如何都不能够挺直腰杆地去引导学生素质的形成。不仅如此，我们还要有一份应当的自知之明，进而去凝望前辈站立的姿态；要有一颗善恶、爱憎分明的心，进而对学生传递博爱与仁慈。

                   二．做一名懂教育的教师

如何成为一名合格甚至优秀的教师，我想这个命题实在是太大，需要我们穷尽一生的努力去探寻答案。吴非老师说：“可能没有一种职业会让我如此投入生命，在中国，也不会有一种职业让我如此忧伤。”教师的职业性质特殊，他的工作对象是人，这种工作会在未来起作用，就能让我们感受到美和幸福。而教师首要的还是理想，教育是为明天的社会培养合格的人，所以教师必须要有理想；教育的最终目的是为了让未来的社会超越今天的文明，这就是理想。所以想要成为一名合格的教师，首要的还是确定属于自己的理想。

教师既是“学者”又是“师者”，故而我们应当比一般人更善于学习，更应当积极地去学习，做一个学习意识强的教师，时刻去学习本学科的知识，去了解各科目的知识，去吸收新时代的知识，这样才能成长。我不禁惶恐地意识到自身知识上的薄弱，但又很庆幸现在还有机会与时间去学习，去充实自己，从现在出发。

教师要严谨，要认真，要做让孩子能够信任的对象。前辈教师将教案与知识全部记在了脑海里，心里，或许同样的内容他们也反复上过很多次，然而我们还是能看到他们中的大部分人在上课前，依旧会认真地备一些课。不备课不进课堂，这是青年教师要牢记的。在吴非老师的书中，我读懂了在学习上，老师的郑重其事能够帮助学生养成敬重学习的好习惯，同时教师也必须力戒浮躁，在任何时候在任何人面前都不要自吹自擂，要摆正自己的位置，所以今后我也将多去了解同行的思考，多看他们思维的长处，让自己静下心来认真地学习，踏实地进步。

吴非老师说，教师不是演员，不要像演员那样为了得到满堂喝彩而去“表演”所以不需要国语关注课堂上要呈现出怎样的模式，还是让学生去喜欢这节课，让他能进入你想要带领进入的境界，通过我们的教学，学生学到了方法，发现了智慧，我想这才是真正有价值的喝彩！

                三．与孩子们共成长

师生关系复杂而又单纯，如何有健康的关系一直让我觉得很苦恼！吴非老师在书中这样说到：“我们当教师的，先得注意个人修养，应当在每一个细节上都尊重学生。”这个听上去简单，实际上非常困难，需要教师从小事上，一点一滴地去关注学生，尊重学生。我们可以耐心地听学生说完他的想法，我们应当经常性地鼓励学生，我们还可以给学生更多说话与表演的机会。

在书中，吴非老师举了一个关于作业评价未必要用一个标准的例子来展现师生相处，这让我印象深刻。面对一个班几十个思维性格不同、发展速度有差异的学生，重视学生的教师完全可以用不同的标准去评价他们的作业，就像语文上作文的批改，完全可以针对不同学生的情况来制定标准，也许就能鼓励学生提高作文水平。

老师的心里要装着学生的心，关注学生的状态，尊重他们的自尊与要求，甚至是一些小秘密，尊重他们的参与权，学会和学生谈话的艺术，以上种种都有利于师生形成良好的关系，但显然也很困难。不过没有关系，教育本来就是“慢”的，我们慢慢来，在实际教学中成长，和孩子们一起成长，我相信不久的将来，我们可以成为在学生心中留下美好印记的教师。

心中有阳光，我们将会看到这个世界更多的美好，也能够将更多的美好展现给学生，让阳光照进孩子的心里；心中有阳光，教师的人生也会被光明照亮，也会带领学生在光明之路上前行。作为教师，我们将以什么样的姿态站立在讲台？我将给学生留下什么样的记忆？此刻就如同吴非老师所说，我将会努力地去思考、去学习、去工作，期待我自己站得更高，看到更远的未来。