我是一个不太喜欢研读理论类书籍的人，总是觉得这些书枯燥深奥，难以啃咽。但学校又推荐我们去读一读《致青年教师》，日后需要来场读书沙龙，所以又不得不硬着头皮去读一读。可谁知，当我读完头两篇文章后，我就被此书深深的吸引了，这绝对不是一本枯燥乏味的教育理论书籍，这更像是一场教育上的饕餮盛宴，更像是一碗教育届的心灵鸡汤！

《致青年教师》单看它的目录就比较新颖、独特更符合我们青年教师的胃口，作为教师资历不深的我，这些宝贵意见可以使我少走很多弯路。书中平易近人的话语，真实典型的案例，非常贴近自己的工作和生活，让人感触颇深。吴非老师重视细节，用自己的一言一行影响学生。他常年带着一本《新华字典》上课，叮嘱迟到的学生慢慢走，不让生病身子虚弱的孩子补作业，教导学生“看见别人摔跤不要笑”，哪怕是要读学生的文章，他也会先问一句“我可以读你的文章吗”。作为一位著名杂文家的他，在文章中爱憎分明地表达自己的立场。他爱自己的学生，但“无法容忍学生作弊”；对势利的学校，他敢于说“母校在我心中已经死了”；对浮躁的虚假的教育科研，他直斥“几千个汉字哪个是你造的，除了病句是你的独创” ……

不过，边读吴非老师的《致青年教师》，边反思自己的教育行为，却不由怵然。很多地方，都与吴非老师对青年教师的期待相距甚远。作为一名踏上工作岗位不久的青年教师，我只是专注于适应工作环境，提高教学和业务水平，做好本职工作，较多的关注了教书，而育人方面，实在惭愧。并且，对于自己的教师职业还没有更深层次的规划，而在这本书中，每一篇文章都折射着吴先生的教育观和人生观。

吴非老师在书中通过“做个有胸襟的教师” 、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”“不放弃理想”和“播下一粒善良的种子”这六个方面结合自己的教育、教学中遇到的真人真事阐述了青年教师应该具有的理想和素养，无不让人感受到他的睿智！

如在《就让你的眼泪流出来》这篇文章里，吴非老师说我们教育孩子们成为人，我们自己首先必须是情感正常的人，所以，当无法抑制自己的的激动和伤感时，就让我们的眼泪流出来。不由得想起第一年工作任教五年级时的一次课堂上，由于几个男学生的故意捣乱，我停止正在进行的课，联想到那段时间的求职经历和来自家长的压力，心酸涌入心头，对学生讲了人生如同爬山的故事，希望能够感动他们，由于感情过于投入，眼角泛起些许泪花，事后觉得自己过于幼稚，竟然在学生面前流泪。读了吴非老师的这篇文章之后，想想：是啊！我们也是普通人，我们也有自己的喜怒哀乐，也需要有情感宣泄的时候，我们为什么就不能当着学生的面流泪呢？这是教育最初的真谛啊！       　　

作为教师，我们要做一个有真情实感的老师。说实话，面对学生，我笑过，也哭过。我曾为学生那纯洁善良的心灵感动得流泪，也曾为他们中一些同学的不争气而伤心难过。事后，我还埋怨自己感情太脆弱，但看了吴非老师这篇文章后，我明白这是我真情实感的流露，是人性中最美好的情感。作为教师，就是教学生做一个有真情实感的人，而不是一个对任何人和任何事都漠不关心、无动于衷、冷眼处之的人。如果我们教出的学生都是冷血动物，那么这是我们教育的失败。我认为我们教育的最终目的是培养真正的人，所以，作为老师，我们不仅是知识的传播者，还应该是引导学生去关注人性中最美好的情感，发现真善美的引导者。　　

 作为教师，我们不仅要当好学生们领路人，我们还要拥有一个博大的胸怀。因为教育者的胸襟，是学生的天地。教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高原。教师心胸博大他的学生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的学科，就有可能成为乐园；他的学生，才会开垦自己心灵。所以说，教师胸怀博大，学生自然就“大气”。这其实跟我们常说的“有其父必有其子”是一个道理。老师的一言一行都势必会影响学生的一生。所以，我们不能事事斤斤计较，不能嫉贤妒能，不能心胸狭隘，我们不妨也做一个“肚里能撑船”的老师，做一个有胸襟的大气老师。　　

 作为教师，我们更应该做一个专业知识和能力很强的老师。一个连自己专业都不爱的老师不可能成为一个优秀的教师。而优秀教师应当是一盏不灭的灯，“开关”就在自己手里，他的‘亮度“在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀着学生面前的道路。我们要想当一盏不灭的灯，我们只有不断地学习，不断的充电，才能使这盏灯一直发光。所以，过去我们那种要给学生一杯水，我们就得有一桶水的观点已经不适应社会发展的需要，我们的一桶水已经满足不了学生的需求。现在的孩子接受的信息很多，很快，知识面很广，而知识更新的又是如此之快，如果我们老师还停留在原来所学的知识层面上，我们迟早会被淘汰。所以，我们教师的专业知识和能力素养应当远远高于学生，非此不足以为师，更重要的是，在这个阶段，我们老师应当表现得比学生更善于学习，只有这样，我们才能找要学生面前的道路。

作为读者，我非常欣赏吴非老师的几句话：第一句是“要想让学生成为独立的人，教师就不能跪着教书”，第二句是他引用王选女士的话“我既然看见了，就不能背过脸去”，第三句是“我经常憧憬这样的图景：在早晨的阳光中，孩子们哼着歌去上学，有时能停下来看看太阳；学生能向教师提出有意思的问题，课堂上经常有愉快的笑声；中午，他们能吃上一份由政府提供的全国城乡同一标准的营养餐；学生能坚持自己的爱好，从下午4点起，他们在球场上奔跑叫喊；晚上，做完作业后，捧起一本诗集，轻声地读给妈妈听……”。

让我们憧憬着那一天的到来，用我们的行动和理想去追寻教育的真善美。总有一天，我们能一起仰望那璀璨的星空……