读书之为什么要读书

    每个人都需要有一个好习惯，小学阶段尤其重视习惯的培养，身为小学教师，除了帮助学生养成良好的习惯，自己首先要确立的习惯就是读书。

    如果用一个词来描述为什么读书，那我会选择“开卷有益”。身为年轻教师，需要在读书中汲取养分，丰实自身底蕴，只要读书，就是有好处的。让我们挤出时间来读书，不管你读什么类型，至少要能够做到静下心来读，这样才会使我们小学教师的职业特点在整个教师群体中转型，从浅薄走向深度，张津老师就经常在办公室看书，如果说读书是一个好的习惯，那么适当的摘录则是读书的好习惯，姜校长就以身作则，用她丰富的积累告诉我，养成一个好的习惯终生受用。

读书：好读书、读好书。

    世界上很多东西是有机构成的，教育如此，人亦如此。教育中艺术性与科学性需要并重，人的成长也需要不同的营养，读书也应当如此，不同类型的书就好比是不同的营养，做一个粗略的划分大抵是两种，一种是快餐文化，调剂生活，一笑而过；另一种是精神食粮，力求做到过目不忘，这时候摘抄就是我们的好帮手。

    如果再精细一些划分：

1.读者文摘类……提高省美情趣，加强自身修养，增长教育智慧。

2.教育基础理论类……丰实自身底蕴，积淀知识储备，理论不是没有用，而是你不能灵活运用，有了工作经验之后的重新阅读基础理论能够帮助我们重新反思自身的教育教学行为，把我们的着眼点从日常琐碎的工作中拉回到投身教育事业的初衷，在反思中成长，在理论的支撑下丰实。

3.教育专业杂志类……紧跟时代潮流，把握研究动向，为自己的专业发展提供指引，有细化的内容可供学习。