《5以内的加法》是一年级小朋友第一次接触计算，这节课内容也比较抽象。如何将抽象的知识具现化，转化到生活中的实际问题则变成了这节课的重点。在数学中，加法是一种常用的计算方法，也是基础的基础，因此学好这一课，对以后的数学学习至关重要。虽然，在学生以往的生活经历中，一些日常问题的解决使得他们对加法产生了或多或少的模糊印象，但是，让学生真正地了解加法并运用加法解决问题，这还是第一次。

我主要注重了以下几个方面：

1.在生活中学习数学，在学生的生活经验中提取一些数学问题，激发学生学习的积极性，丰富对加法的感性认识。

2.在“4+1=5”的教学时，先主动思考，再摆小棒，与同桌交流。针对学思考角度的不同，让学生选择自己喜欢的计算方法。

3.注重培养学生说完整话，提数学问题的习惯。如：让学生观察图并把图意完整表达出来及提出数学问题考考大家等。

不足之处：

1、学生的倾听和回答习惯还需要加强培养。

2、学生互动学习还有待于训练。还有部分同学不能很好地把自己的想法（计算方法）较好地与同学交流，要培养学生如何把自己的想法与同桌一起分享，怎样通过同桌合作来获取更多的知识、来解决学习中的某些难题，使学生学会初步与他人合作的方法。让课堂真正的成为孩子们思想的游乐场！