学期将尽，不知不觉工作已经快一学期了，作为一名新教师，从教学的方面来说，多多少少有些体会和心得，在经验方面存在着很大的缺陷，这就需要花很大的时间来弥补。说是教学生，其实备课、讲课的同时也是自己的再学习过程，很多东西都是重新学一遍，如何去教学生，这是一门很大的学问，我怎样把所知的知识传递给他们，让他们很好的理解我的想法，这更是一个很大的问题，对于这段时间的教学我总结了几点：

     初次踏上这个岗位，我心里是惶恐的，我能胜任这份工作吗？孩子们能喜欢我吗？我能教好他们吗？他们能理解我说的话吗？这一个个问题在我脑子里反复出现，总是怕遗漏什么东西没有讲，上新课的时候就把方方面面都讲到了，导致的结果是学生会感到一节课东西很多，容量很大，但是又分不清重点是哪。而对比有些老教师上课，新授课时把这节课必须要讲的讲到，让学生理解，东西不是很多很全，但学生学起来容易，而且会用，那么他们学习的信心就会增大。

     再有就是对教材的把握上和理解上不够到位，备课的时候把我不到重难点，一堂课下来好像该讲的讲不完，感觉什么也没有传授，学生的纪律也计较差，让我很是苦恼，甚至发火，后来想想学生没有错，或许我应该更有耐心一点，或许他们不知道自己要做什么，后来去听了师傅的课，发现一堂课下来，组织很好，老师讲解的很到位，学生明确自己要你做什么，整堂课很有效率，这就是我要学习和进步的地方。

     问题比较大的还是怎么样可以调动学生的上课积极性，让学生有兴趣来听来学，做到真正的师生互动，这里面老师怎么样来引导，问题的设置都是一门很大的学问，讲授的方法也很重要，学生有没有跟上老师的节奏，一步一步过来，理解、接受。学生在刚开始学习时，学生如果理解了，会做了，那就会觉得比较容易，学习的信心就大了，反之如果一开始就碰到难关，动作难度太大，学生无法完成，那么他们就没有成就感，也体验不到成功，那他们就不会感兴趣，也不会来听你的话，所以在上课之前备课很重要，课的内容的选择也很重要，低年级的学生好动，思维活跃，说以跑的项目更适合他们，他们也特别感兴趣，在今后的教学中，我更应该关注学生的需求，从他们的角度去思考问题，下学期又是新的开始，我想我会朝着目标前进，不断进步，总会经历一些风雨，但我更应该迎难而上。