（一）学习内容：小学一年级（水平一）《前滚翻》。

（二）学习目标：1、了解前后滚动的动作要领。2、学会保持身体团身姿势向前、向后滚动的方法。3、培养学生对滚翻的积极兴趣，以及练习的认真态度。4、培养学生勇于完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。

（三） 教学设计：让每个学生通过在角色扮演的情境中感受到愉悦，在愉悦的情绪中初步掌握“前后滚动”的动作方法，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣，继而形成蹲撑——滚动——蹲撑的技术动作，最后达到动力定型。

（四）教学回顾：

    在本课中，我主要以小刺猬，把整堂课串联起来，让学生学会动作，体会乐趣。首先，我以圆和方块切入主题，带领学生做准备活动，如用头、手臂、身躯画圆摆圆。使原本枯燥、呆板的准备活动变得生动活泼、富有生气。

教师提问：“当刺猬遇到危险时它会怎么样？”，学生模仿形成蹲地低头团身成一个大刺球的动作。教师以哨声为危险信号，让学生迅速做出团身动作。再以“小刺猬跳跳跳”的游戏让学生体会团身动作如何发力，并及时提醒学生注意安全及遇到危险时形象的动作。

教师示范前后滚动的动作，让学生观察，引导学生说一说老师翻得怎么样？组织学生两人一组模仿教师的动作。逐步推进从团身前后滚动到蹲撑前后滚动再到蹲撑滚动成蹲撑。教师组织学生练习，巡视指导注意动作的连贯性。并进行评价和帮助。

分析及反思：本节课的教案设计，体现了新课程标准所提倡的“以学生发展为中心，始终把学生主动发展放在主体地位”的教学理念。以学生的情感激发为前提，让学生在玩中学、学中玩，充分感受到前滚翻的乐趣；通过各项内容合理搭配和学生的自主、互助学习，并在此基础上，互相促进，互相提高，使知识、技能得到同步发展，充分感受自主与合作练习的乐趣；同时，我十分注重体育器材的使用，尽可能做到一材多用，把体育器材用好、用活，无论是准备活动还是主教材，以及游戏放松，体操垫一直贯穿其中。本节课非常注重课内、课外的结合，以培养学生自主学习、互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。