这节课是节趣味性很强并且适宜时节的课，之前的几节课我只是在进行一个思想上的转变，从品德教育到品德与生活。我只是注重了增加教材的活动性，但是没有很好的把握教材，没有起到教育的作用。    而在教学这一课的时候，在讲到植物在秋天变化，叶子脱落下来后堆在树根下，顺势发问学生：“你想向树叶学习什么呢？”引发学生学习树叶这种无私奉献的精神。

再让学生交流秋天的发现的时候，我不仅注重了评价了学生善于观察，有颗善于发现的眼睛，同时顺势引出牛顿观察“苹果落地”一事例，这种具有期待的评价，使学生获得更佳的积极性。这也是评价模式的改变，对于学生的评价不仅要注重学生本身的回答的层面上，同时要有适当的引申而又让评价具有期待性。

另外在“为什么有的树叶在秋天的时候还是绿色的”这一问题上，我鼓励学生先回家用自己的方法寻找答案，下一次课上大家一起讨论，这种开放式的探讨是我们所应该提倡的。

并且在每次分组活动之前都提出了相应的要求：比如说要注意倾听别人的发言，要团结合作等等；我想这是有必要的，因为低年级的自控能力比较差，所以在活动之前提出相应的要求变于活动的积极开展。