一、活动思路　　

    本学期青年教师成长团紫色团队的活动将以《国家中长期教育发展小麻雀纲要》和《常州市教育规划纲要》为指导，以“教育是一种生命关怀”理念为核心，以“新基础”教育实践研究为平台，进一步强化紫色团队青年教师教学基本功素养及学科教学素养；集思广益通过主题阅读、专题沙龙总结经验，提炼内化局小课堂特质，全面提升课堂教学效率。　　

二、主要活动　　

  （一）进一步提升阅读品质，在阅读中融合反思　　

   在前期的团队活动中，主题阅读逐渐成为团队成员的主动有意识行为，在广泛的跨学科阅读中，每位成员不断对于教育的发展趋势、个人教育追求等明晰，并有效地指导自我教学实践。本学期将在自主阅读的背景，进一步提供主题阅读平台，在深入内化中体验“生命关怀”教育理念的具体化落实。　　

   1．推荐主题阅读书籍进行主题阅读。本学期结合各层面的发展纲要内容，及学校新一轮三年发展规划的制定与落实细化，结合团队成员自我教学实践，提供有利于反思的专著，并为各学科教学素质标准的完善修订作基础。　　

   2．继续开展校本化的主题阅读沙龙活动。本学期将就主题阅读活动进行阶段总结提炼。每月开展一次主题沙龙交流，在交流研讨中对于教育现象与事件进一步在共通价值层面进行融合与内化提升。　　

  （二）进一步提升研究品质，在实践中融合反思　　

在前期教学研究的活动中，课题引领逐渐成为紫色团队各成员针对教育（学）现象，反思实践创生智慧。因此本学期继续做好各成员主题反思、课题引领行为，让每个成员获得提升与发展。　　

1．协作配合各教研组，开展专项基本功训练竞赛。  团队与各学科教研组配合，为团队成员提供更为广阔的研究平台，通过异域分享的形式，实现课堂特质的共通思考。　　

2．加强团队教学反思研究。本学期继续与各学科教研组配合，有效将团队成员在实践研究工作中的成果经验进行推广，让更多教师形成各具特色的研究团队，实现智慧分享。　　

  （三）进一步提升活动品质，在整合中融合研究　　

   本学期活动基于教师学科素养与教学基本功的训练，其实施的品质必将成为团队活动的主线。因此在活动中每位成员把握主线，明确方式，使得高品质活动贯穿始终。　　

   1．依托教研组、开展前移活动。本学期的团队活动以分散与集中相结合的方式，从学科教研组层面提供各成员发展的平台。团队活动以成果发布与展示的形式在校内层面进行交流，使各层次各学科教师获得信息发布、成果推广的机会。　　

   2．有效整合各种资源，融合各类活动。本学期团队活动突出有效性，将各层面的主题活动，作为团队研究交流的载体。尤其是基本功与教学素养提升工程，尽一切可能让每个人在参与中针对自我发展方向进行总结。　　

三、行事历　　

  二月份：　　

1．贯彻团队新学期活动计划　　

2．各学科组研究活动展示。数学组全市教学成果展示活动　　

  三月份：　　

    1．主题阅读沙龙交流。（常州市教育规划纲要的学习交流）　　

2．各学科组基本功训练与竞赛　　

  四月份：　　

    1．主题阅读沙龙交流。（“生命关怀”教育理念与教育实践的融合，或以教育故事的形式）　　

2．常规教研组活动。（结合期中质量分析，反思教学实践）　　

五月份：　　

  1．主题阅读沙龙交流　　

  2．“新基础”教育研究精品课集中学习　　

六月份：　　

1．团队学期活动总结。　　

               2011年2月