作为一名数学教师，我经常想的是“我这个教学过程可以怎样设计？”、“学生会出现什么样的情况”、“我这样教学，学生能不能掌握？”等等，惟独没有想的是“我作为一名数学教师应该具有怎样的数学素养”，“我应该向学生传递一种什么样的数学文化”。

    作为人类文化重要组成部分的数学，在经历了漫长的发展过程后，凝聚并积淀下了一代代人创造和智慧的结晶。作为一名数学教师，我们有理由向学生展现数学所凝聚的这一切，引领学生通过学习感受数学的博大与精深，领略人类的智慧与文明。那么，怎样才能让学生感受作为“文化”的数学特有的魅力呢？我们数学教师首先自己要有丰富的学科文化底蕴。

   众所周知，语文教师必须广泛阅读，才能引领学生在书海里遨游，但我要说：我们数学教师也应该多读书，读数学教学实践的书、读数学学科文化的书、读文学书、读名著，在读书中丰富自己的数学背景，提高自己的数学学科素养，更积淀深厚的文化底蕴，这样才能让我们的数学课堂变得更厚重、更开阔、更深邃，使数学所具有的文化特性浸润于学生的心间，成为学生成长的不竭动力源泉，也让数学课堂摆脱原有的习惯思维，真正美丽起来。

以上文字虽不是本人原创，但与我有共鸣，因此就往上贴了。