老师们：

    传统的学业管理与评价更多地强调了选拔和甄别功能，面对新课程背景下的“学业”观，基础教育阶段的学业管理与评价理应拓宽改革的思路，探索在“以学生发展”为本的思想指导下的“新学业管理与评价”。

    在“学业管理与评价”上，局小始终没有停止探索的脚步，欢迎大家踊跃参加讨论。(本次专题研讨截止日期为6月30日）