永远年轻的思想者

顾  雄

每每看见邹老师都让我有时光倒流的错觉。

两年前的我刚刚踏上教师岗位, 被分配到局小任教三年级数学。当时的我心里深深地明白，要想尽早进入教师这一角色就必须多看、多听、多问，不放过身边的任何一个细节。如果能遇到一位优秀的老师,对我来说将是一件十分荣幸的事。我这样期盼。很幸运，我遇到了她，邹如珍老师，一位对教育有着独特理解，并形成了特有教学风格的优秀教师。邹老师和我在同一个级部，我的办公桌与她的相毗邻，我和她还是搭班伙伴。两年来的朝夕相处，耳濡目染，她的一言一行，已经深深地影响了我。

温馨的学生情结

怎么和学生交流？怎么经营班级家园？怎么和家长沟通？怎么激发学生的学习兴趣？怎样让自己的课堂充满智慧的火花？邹老师给我“上”了一次又一次精彩而生动的“课”。无论在哪一个时刻，你走过她的教室，总会有一幅最美的图景展示在你眼前，一切是那么井然有序，在教室的每一处布置和设计中，都传递着她对孩子的希望和爱，她经营的班级家园显得那么温馨、处处都洋溢着向上的氛围。

面对学生，她始终如一地持守着爱的公平，并把欣赏和肯定毫不吝啬地送给每一个孩子。面对每一个孩子的努力和进步，她们满含笑意，那微笑的眼睛里流淌着每一位教师内心深处的灿烂和快乐。面对需要帮助的每一个孩子，课间、午后，或者放学后，你总会看到她一对一，轻声细语地耐心询问，并提供针对性的指导。尤其是碰到具体的学情时，她都会积极主动地和家长沟通，并形成共识。一次交流、两次交流，或是电话，或是家访，有的还采用了书信的方式。学生要考试了，她会自己先认认真真做一遍范卷，尽最大可能为孩子考虑的努力，足以感动每一个青年教师。面对学生的作业，她严谨、细致，不会放过一个错别字，不会错过一个病句。

多少个课间，我忘不了她与学生交流时那慈善的目光,忘不了她每一节普通而又吸引学生的夕会课；忘不了每次当我遇到教育学生上的问题时，她的每一句耐心的分析，细心的指导。那时的我，内心感到无比的感动，能作为这样一位优秀教师的学生，将是一件多么幸福的事啊！还记得她跟我这样说过：“对孩子的教育要讲道理，用道理来说服学生。”“用学生自己的承诺来教会他们什么是诚实，什么是守信，更让他们深知什么是纪律。”

飞扬的精神魅力

《教师博览》是一份文质兼美的杂志，阅读她，不仅能享受智慧的启迪，更能享受心灵的润泽。有人曾这样发出过感慨：“能坚持读这样的杂志，这样的教师品味很高。”他说的就是邹如珍老师。邹老师的案头总放着各种书刊。带着对教育的独特理解，带着自身丰厚的阅历，她在阅读中不断滋润着自己，并不断完善自己。因为，她对自己的要求在朴素中蕴含着自己的教育追求……

我至今难忘她的一次班主任讲座。工作第一年，作为刚上岗的教师，教委都要组织新上岗教师进行培训。当我拿到培训安排表，并在安排表中看见邹老师的名字时，内心无比地激动，似乎这是一件渴望已久的机会。她在那次的讲座中讲述了她与她学生的事情。她讲得如此的生动，以致于会场上格外地安静。听着她的声音，我仿佛真的看见年轻的邹老师带着她的学生在操场上散步，用自己的一份爱给那学生指引人生的方向。为了那次精彩的讲座，邹老师还制作了精美的幻灯片。后来我才知道，工作以来，其实，邹老师曾多次接受培训任务，多次为青年教师做过生动的讲座。她在教育教学中，始终是个执著的思想者。

我不由得想起了姜明红老师曾多次谈起的一件事：当姜老师刚踏上工作岗位时，邹老师是市某个重点课题组的实验教师。当时，邹老师任教的实验班，因学生很高的语文素养，突出的语文能力，在常州市小语界颇有影响。当年，邹老师经常上对外公开课，尤其是全市观摩课。有一次，在上全市观摩课时，邹老师执教《穷人》的第一、第二教时，一气呵成，高潮迭起。姜老师至今还记得，那个班级的学生不仅各个书读得动情，而且各个有思想、有观点，会表达。会场上，来自全市的小学语文老师都很受震撼。对这位勇于思考、勤于实践的语文教师的敬仰崇拜之情油然而生。

如今，她自己不经常上公开课了，但她却成了青年教师成长的智囊团。有老师要开课，老师们信任她，尊敬她，都会主动和她交流，沟通。她呢，耐心、谦虚，总会抽出一切时间和你真诚交流，有时还会主动抽出自己的业余时间。学校有研讨课，她都会早早地坐在后面，认真记录听课笔记，并主动地和其他老师交换想法。学校的每一次主题研讨，她更是主动参与，积极发言。每一次的讨论，她都会带给大家新的思考。

严谨的实践作风

邹老师对自己的要求是严格的，谁实践，谁发言。在学习工作中，她喜欢思考，更喜欢让自己在实践中探索。

学校组织各种多彩的学生活动，邹老师总会充满热情，组织学生积极而有智慧地参与。有一次，学校组织三年级学生进行跳长绳比赛。从准备到参赛，邹老师始终在学生中间，她还负责甩绳。她挥舞着长绳，那么卖力，那么充满激情：“快！快！跟上！”这完全可以交给学生的任务，她却坚持亲自上阵。她用自己的参与给学生鼓劲。最后，在比赛中，她与学生一起努力，最终获得了年级第一。

在电脑学习上，邹老师给我的印象也很深。她对电脑知识的学习一直都没有停止过，每当我教她时，她都坚持亲自实践。记得有一天晚上，我正在家看足球直播比赛。她忽然打电话向我询问某一程序的安装。她要求我在这头讲，她在那头操作。她问着，我答着。从她提的一个个问题中，我体会到了一个优秀老教师对学习的渴求。虽然那天的球赛我少看了不少，但我心灵的收获已经弥补了我视觉的损失。她的这股学习的热情随着年龄的增加而更强烈，她始终坚持自己动手实践，以真正掌握和提高电脑操作水平。

严谨的实践作风还体现在她的每一堂课中。有一次，她带的实习生在执教时，离下课还有几分钟就认为课上完了，便走了下来，不再继续关注学生的课堂学习。这个举动让邹老师很是生气，但她并没有当场跟她说什么，而是在下课后的交谈中向她严肃地提出自己的看法。她说：“我是把你看作自己的女儿才这么跟你说的，作为一个老师，你要对学生的每一分钟负责。课堂上，作为教师，应该用好课堂的每一分钟。你为什么当时不布置作业或当场检查一下他们的学习情况呢？”实习生很不好意思，表示今后努力。可是，到了第二天，她又故伎重演。当时的邹老师，依然没有把自己的心情放在脸上。下课后，邹老师严肃地与她单独谈话，再一次认真指出了这个问题，并告诉她，教师必须对自己的课自己的学生负责，只要你站在课堂上上课，台下的就是你的学生，这是你的责任。

短短的几句话，不是豪言壮语，却以最朴素的方式践行着一位人民教师的使命感和责任心。我的内心受到了震撼。

岁月的飞逝并没有在邹老师的脸上留下太多的痕迹。记得不久前，她翻开昔日的老照片给我看，我惊讶地发现：邹老师跟几年前一样地年轻。和学生们在一起时，她笑得始终是那么灿烂，那么的舒心。她是一名在我们心中永远年轻的思想者。我们喜欢她，这个充满智慧的大朋友。

邹老师的“几多”

丁玉平