12月12日下午，江苏省“十一·五”教科研规划课题《构建促进学生生命成长的课堂规则的研究》举行现场结题鉴定活动，常州市教研室理论组龚国胜、庄春梅、王俊、李令永等专家，通过观摩课题研究课、听取结题报告、查看课题研究资料以及对话交流，对该课题进行了全面鉴定。　　

结题活动由常州市教研室理论组龚国胜老师主持。王瑞芳老师执教的课题研究汇报课《美丽的丹顶鹤》，流畅灵动的课堂给观摩者留下了深刻的印象；接着，教科室王小霞主任助理代表课题组作了课题研究报告。她详细介绍了课题研究的背景、研究的思路、研究的内容和举措、研究的启示和设想；语文组教科研责任人杨丽铭老师从价值提升、角色多元、学生立场、资源意识等方面阐述了课题研究给教师带来的深刻变化；数学组教科研责任人蒋敏杰老师从学习心理、学习行为和思维方式三方面论述了课题研究给予学生的悄然变化；综合组教科研责任人张勇卫老师则从维持有效的课堂秩序、促进课堂成员的有效交流、促进课堂的持续性生长三方面畅谈了对构建促进学生生命成长的课堂规则的价值的理解。　　

随后，专家组和课题核心组成员进行了对话交流：龚国胜组长指出本研究对局小的教育教学改革和师生发展发生了深远影响，并从课堂规则与生命成长的关联思考，从规则划分的系统思考和建构策略上和大家进行了深度交流；庄春梅老师在感受到该课题理念性思考的高度和课堂文化的深度的同时，从研究有生命力、有突破点、有提升度、有操作性四个维度交流了对本课题的思考；李令永博士从“如何让课堂教学发挥育人功能”的视角对本研究的实践价值作了高度肯定，并从多对矛盾关系入手和大家交流了后续研究的思考；王俊博士则和大家共同交流了对课堂规则的思考。交流结束后，鉴定组一致认为该课题研究程序比较严谨、规范，具有较高的理论指导和实践应用价值，它对局小课堂变革，对局小教师和学生的生命成长方面产生了积极深远的影响，同时也希望课题组不断总结和巩固研究成果，做好课题研究的成果推广工作，彰显和提升课题研究价值。　　

最后，李伟平校长代表学校感谢各位专家对学校课题研究乃至学校发展的关爱。他表示，此次课题鉴定会不是该课题研究的结束，而是一个崭新的开始。近年来，学校以《构建促进学生生命成长的课堂规则的研究》为核心，不断更新课堂教学价值观、过程观和评价观，局小课堂呈现出“真实开放性、结构灵动性、发展生长性”，全面促进了各学科课堂教学的质量提升。应该说，该项课题从一开始就充满着挑战，在高难度的研究命题面前，局小课题组没有退缩，而是选择了知难而上，不断前行。在今后的研究中，课题组将会进一步深化课堂规则与生命成长的关联性研究，促进师生主动健康地发展，把课题更加深入系统地研究下去。