月  份

活 动 内 容

具 体 安 排

指导教师

9月

 各个小组确定组长及小组成员，各自制定研究内容，制定小组活动计划书。

 第一、二周：各小组确定人员及研究的内容，并上报给指导教师。

第三、四周：在教师的帮助下制定活动计划。主要是在双休日的外出活动如何进行。

 朱凌茹

10月

 各小组按计划利用每周一节课和双休日的时间进行活动，教师可随小组活动进行指导，并约请家长支持小组的活动。

 第一周：与一（4）班的班主任陆老师联系，传达并让学生自己去理解“大手牵小手”的真正含义。

第二、三周：对学生的校外活动进行指导，有必要时可随个别小组进行活动。

 朱凌茹

11月

 组织一次各小组的研究成果交流会，大家互相学习，取长补短。老师可对各小组进行综合实践活动的中期评估。

 第一、二周：请两个小组进行活动成果的阶段汇报。

第三、四周：请另外两个小组进行活动成果的阶段汇报。

 朱凌茹

12月

《百家姓》系列综合实践活动。

 第一周：进入《百家姓》的综合实践活动，组织学生自学百家姓。

第二、三周：设计调查问卷，追溯自己姓氏的来源。

第四周：各小组对于姓氏研究的展示活动。

朱凌茹

1月

 每个小组做好活动的总结工作，以各种形式小结。

第一周：组织学生把在活动中记录的资料汇总编册。

第二、三周：活动小组成果展示。

第四周：活动小组之间的评比及个人评比。

 朱凌茹