18 小动物过冬

第二课时

※课时目标：  1.有感情地分角色朗读课文。

            2．了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

            3．懂得朋友之间要互相关心。

※课前准备：◎教师：1.生字卡片

2. 词语卡片

            ◎学生:  1.读熟课文

2.搜集各种动物的过冬方式

3.预习生字

※教学过程：

一.复习巩固

1．师:（揭题）今天我们继续学习18课小动物过冬。（学生齐读课题）

2．师：上节课我们认识的小动物，他们是谁？（学生回答）

3．师：现在，他们又来到我们班，一起和我们学习。不过，首先他们想看看上节课我们学得怎么样！

4．师：（出示词语卡片）先在心里和词语朋友打招呼，然后我们开小火车朗读。（学生开火车朗读词语）

 青蛙   小燕子   小蜜蜂   好朋友

常常   唱歌跳舞    商量   暖和 

明年   春暖花开   钻进泥土 

蜂巢    约定 

5．师：（听句练习）读得真不错，下面来看看小朋友的耳朵灵不灵。

       （1）青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，它们常常在一起唱歌跳舞。

       （2）青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。

二．精读课文

    学习第3小节

1．师：三个好朋友在一起过着快乐的生活。可是秋风刮起来，天气渐渐凉了，于是他们聚到一起商量过冬的事。请小朋友自己读读3-7小节，边读边思考：三个小动物是怎么过冬的？（学生朗读思考）

2．师：聪明的你们有答案了吗？

    生：我知道了燕子是飞到南方过冬的。

3．师：（板书：  飞到南方）你从哪里知道的？能读给大家听听吗？（学生读第3小节）

4．师：你很会读书，听了小燕子的话，你们还知道了什么？

生：我知道了燕子明年还会回来。

5．师：出示“春暖花开”，读好。你能用它来说句话吗？ （学生试说）

6．师：有哪个聪明的小朋友知道这种秋天飞到南方，春天又飞回来的鸟叫什么鸟吗？

7．师：你还知道有什么鸟是这种鸟吗？（大雁、布谷、白鹭、黄莺、杜鹃）

8．齐读第三段

   学习4-5小节，师生分角色配合朗读4-5自然段。

1．师：小朋友读得真好啊！老师真喜欢这只小燕子，我很想知道我的好朋友青蛙哥哥是怎么过冬的，你们来做我的好朋友，好吗？

  （师生合作朗读）

2．教师创设对话，帮助学生了解“冬眠”现象。

  师：青蛙哥哥，你睡一个冬天不吃东西不饿吗？你可千万别把身体饿坏了！

  生：不会的，我先吃得饱饱的，在泥土里睡觉，一点儿也不会饿，等到来年春天就可以出来找虫子吃了。

  师：哦，这下我就放心了。对了，青蛙哥哥，你的这种过冬方式好象是叫冬眠吧？

生：对，对！  师（面对大家）：还有哪些小伙伴和青蛙哥哥的过冬方式一样呢？（板书：青蛙    钻进泥土）

  [生1：我，大狗熊。

  生2：我，小乌龟。

  生3：还有我，大蟒蛇……]

1．小燕子还非常关心她的另一个好朋友——小蜜蜂是怎样过冬的。

4．请两个学生分角色朗读6-7自然段。理解冬天没有鲜花，蜜蜂是怎样战胜困难的。蜜蜂妹妹是怎样过冬的呢？

从春天百花盛开时就开始忙着采蜜，蜜蜂妹妹，你可真勤劳!

板书：小蜜蜂    藏在蜂巢

三、课文拓展，说话训练。

1．男女生分角色朗读课文。

2．小朋友读的很棒！每个小动物都很可爱，过冬方式都很特别。现在你就是这三个好朋友中的一个，你能介绍一下自己是怎么过冬的吗？

先自己练说，然后上台介绍

2．除了书上讲到的小动物，你还知道哪些动物的过冬方式？能给我们介绍一下吗？小朋友真不简单，不仅说对了，而且有些小朋友还用到了自己了解的课外知识，真棒！

3．儿歌朗读，续编。

6．师：（导读第8小节）分别之前，三个好朋友依依不舍，它们约定……（学生朗读）

五．作业设计

1．续编这首《小动物过冬》的儿歌。

2．阅读有关动物过冬的课外书。

板书：  18 小动物过冬

      燕子        飞到南方   

      青蛙        钻进泥土 

     小蜜蜂       藏在蜂巢