勤于朗读背诵

教学目标：

1、  指导学生仔细观察课本插图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵的姿势及方法。

2、  突出“勤”字，培养学生良好的朗读及背诵习惯。

1、观察画面，示范指导：

① 图上的小朋友在干什么？

② 她是怎样朗读课文的？你想夸夸她吗？

③ 教师从姿势、态度两方面小结。

姿势是头正、肩平 、脚安、双手拿书

态度自然大方，口齿清楚，声音响亮。

2、练习朗读，理解“勤”字。

① 请几个学生模仿练习，逐个评价姿势和态度。

② 观察下图，与上幅图比比有什么相同的地方，有什么不同的地方。

③ 全体学生参与姿势训练，朗读关于习惯的两句话。

④ 学生朗读识字1。大家觉得怎么样？

⑤ （放识字1的录音）听一听，这位阿姨读得怎么样？

教师点拨：朗读课文有三个要求，一个比一个要求高：正确、流利、有感情。教师以第一行示范什么是正确、流利、有感情。

怎样才能达到这样的要求？要勤奋。

突出“勤”。根据字形知道要做到“勤于朗读”是要花大力气的。读了一遍还要读一遍，不怕累，不怕苦，一直要把课文读到滚瓜烂熟为止，这样你也可以录音了。

⑥ 大家练习朗读识字1，体会“勤”。

3、观察画面，练习背诵。

① 书上有五幅图，请你按照从上到下，从左到右的顺序，说说图上画了谁在干什么？

第一幅图：全班小朋友一起背诵。

第二幅图：老师指导小朋友看图背诵。

第三幅图：三位小朋友在校园里认真背诵。

第四幅图：一个女同学在妈妈面前流利地背诵。

第五幅图：同桌相互背诵。

② 这五幅图都是讲的小朋友在背诵。你们看，背诵时书和文具盒怎样摆放？

你想夸夸这些同学吗？点拨：坐端正、眼睛看前方、声音响亮、注意方法。

③ 这些小朋友是怎样做到“勤于背诵”的呢？

   上课时……下课了……回到家……

4、小结内容，提出希望。

这一课我们通过看图学习，掌握了朗读、背诵的正确姿势、要求，了解背诵的形式，知道了看图背诵的方法。今后我们在学习课文的时候就要做到多读、勤背、乐背。

5、作业设计：

朗读识字1。

背一句你喜欢的句子