值    班
    说起值班，总有一段抹不去的记忆。那就是和盛校长的半夜长谈。那时学校节假日安排夜间值班时，通常是一位校领导和一位青年教师共同值班。作为年轻人，和这些“长者”在一起总觉有些胆怯。
    那一夜的值班就在这样的心境和氛围中开始了。我和盛校长坐在了值班室的台子两端。彼此很少有言语，充其量是盛校长问一句，我答一句。而当巡视校园时，我也总是默默地跟在他的后头。
    夜色渐浓，窗外很静，静得让人窒息。已记不起，我们之间的谈话是怎样开始的。但那次谈话我不可能忘记，也不应该忘记。
    印象中，那一次他很健谈，最起码是我第一次见到他对着一个人说这么多话。临了，他抛出了一个问题：“你怎么看《语文教学大纲》？”这分明是考试！——我当时心里就是这么想的。因为在这以前，他在一次教师集会上要求每位教师认真研读自己执教学科的教学大纲。
    我也只好“赶鸭子上架”，煞有介事地说起了自己对《语文教学大纲》的理解。如果有一面镜子，我一定能看到我当时尴尬的神情。不过好在针对这样一个问题，我还能拿出一些“舶来品”（备课组曾经一起讨论过这些话题），而当时的备课组中有主管全校语文教学的张萍老师。我们这些年轻教师也从她那儿学到了许许多多的有益的东西。
    盛校长似乎很热衷于和我进行语文教学方面的探讨，竟接二连三地提出了有关语文教学的一个又一个问题。小到字词教学，大到篇章教学。这一次的谈话，在我看来，几乎涵盖了语文教学的每一个方面……
    那晚，我们两人竟然毫无睡意，他也不时地谈些自己的看法和想法。结束一段交谈之后，我还会跟着他巡视一遍校园。因为我们在值班。
    直到后来，我再琢磨琢磨他的话才真正明白：是的，盛校长是在值班，除了此时校园的安全之外，他更希望他守望过的校园中的那棵梧桐树永远枝繁叶茂，郁郁葱葱。
    薪火传承，这就是一位老教育工作者值过的一个又一个班。