在翻看《“新基础教育”发展性研究专题论文集》时，无意中，我看到了一篇名为《奏响课堂的序曲》的文章，觉得很有意思。回想几次前往上海，参加新基础共同体活动时，看到几乎每一节课前，都有这样一套热身操，把台上老师的情和台下孩子的心融在了一起。良好的开端，成功的一半，确实这样短短的课前活动，抓住了每一个孩子的心，改变了整个课堂的情绪和氛围。

这学期，我执教业余学校的小荷文苑，有心尝试着开展这样的课前热身操活动，根据孩子们的提议，我们安排了成语接龙、名人名言大比拼、古诗积累等等内容。为了更好地调动学生参与活动的积极性，我事先把下堂课的活动内容告诉大家，请学生做好充分的准备；然后，通过孩子们喜闻乐见的形式，开展丰富多彩的课前热身操活动。在活动中，我留心观察 ，发掘每个孩子的长处，创设表扬肯定的机会；重视团队合作，让学生在活动中获得伙伴的情感支持。于是，课堂上时常呈现出这样的情形：孩子们抛弃了平日的羞涩内向，自然地全身心地投入到活动中，敢于表达，敢于创新；讲究团队合作意识，没有责怪，没有怨言，更多的是互相的配合，互相的鼓励。孩子们的积极性越来越高，特别是一批平时学习不怎么样的孩子，经过事先的积累和准备，往往在活动中表现得更为出色。孩子们在课堂上建立了友谊，享受了学习的乐趣。曾有一个学生，是被家长逼着来参加业余学校的，经过一阵的学习后，完全改变了看法，她变成学习、活动最积极、最主动的学生。

通过实践，我深深地感受到：这样的课堂热身操，“迈开了师生沟通理解的第一步”“迸发愿意学习的愿望”“点击多彩个性的起跑线”，值得我们一试。