[学生日记]：

又是一节语文课,老师走了进来,拿着一打考卷，我一看，是这回周日做的阅读卷。

上课了，老师开始报分数，我想，不知道我是几分，是90分以上，还是80分以上，70分以上，甚至……我不敢往下想了。老师开始报分数了：“黄××96，……夏×90……。”报到这里，我想：90分以上已经向我说拜拜了，我不禁打了一个寒颤。“××89、××83……”这时我感到70分以上已经向我逼近，我的心都提到嗓子眼了。老师忽然报道：“徐紫开，88分！”我应声接过卷，心里觉得似乎一块石头落了地，当我正要走下讲台的时候，老师拿过我的卷说：“这回阅读徐紫开做得很认真，进步很大，我要给他加5分！所以他这次阅读卷的分数是93分！”

93分！我终于在阅读卷中得了90分以上了！我心里欢呼起来。

走下讲台，我看了一下卷的左面，6+1+2+1+2+3，啊呀！光左面就扣了十一分呢！咦！老师是不是算错了，考卷右面还有作文，也要扣上个少说3、4分，多则9、10分的，该不会是78分，老师一定算错了。怎么办？我脑子里一下子蒙住了，一个个念头在我脑海中闪过。我定下心，翻到了卷子的右面：“啊！！”几个“！”从我的头上蹦出，“不会吧！”同桌欧润杰也惊叫起来。我创造了我人生中的一个纪录——作文加了3分。

我突然觉得自己想跳起来，看来这个星期天我的努力没有白费呀！老师竟然为我的作文加了3分，还因我的进步加了5分，一共8分哪！我想：如果在择校考试时多得这8分的话，那我就能进入好的中学，可以冲到千名以上，还能为爸爸妈妈省下好多钱……我觉得自己似乎越想越远了。我想，我一定要现在就努力，我要胜不骄，败不馁争取进入班级前十强。

                                               （徐紫开）

读完这篇日记，我的心久久不能平静，思绪又回到了昨天。

像往常一样，周一批改星期日的家作——一阅读练习《穷人》，批到徐××同学的，我不禁眼睛一亮，字迹好工整，考卷也不像往常一样皱巴巴的，一看就是保护得非常认真的结果，我笑了笑，高兴！无论做的质量如何，这个态度首先就让我很满意！我为他在考卷的角落上打了一颗鲜艳的五角星！

开始批卷了，渐渐地我发现，每一题，每一句，他都读得很仔细，答得很认真，越往下批我越高兴，直至批到右面的作文，我的心中禁不住为他欢呼起来：“徐紫开，真棒！” 要知道徐一向对语文学习不是很感兴趣，平时对待语文作业也多是应付，不仅字迹马虎，错误率一向也很高。这篇习作内容是续写《穷人》，他不仅做到了字迹工整，文章中细节描写也挺生动，虽然和其他优秀同学比还有差距，但与他原来的习作水平相比已经有了明显的进步了。我想了想，决定为他加上三分，以期能给予他鼓励。可没想到，这“举手之劳”的一笔，竟然带来了如此良好的效应。看来，作为孩子们的老师，我们的评价是多么重要啊！一句赞扬的话，一个美丽的微笑，一点鼓励的分数，都可以给孩子们带来学习的信心，这才是真正让孩子们享受童年学习的幸福和快乐啊！