为了迎接张七中老师的听课，我在家苦思冥想了半天才落笔写下了教案。我不断地告诉自己要从学生的角度来考虑问题，要从学生的发展来写教案。也许这个观念影响了我，我所设计的每一步都向着学生的需要靠近。

  课上下来感觉还不错，主要有几个环节我认为比较好，记下来也许以后还用得着。

  1．注重口型    ai  ei  ui是学生第一次接触复韵母。这对于和单韵母认识以久的孩子来说，要把音发到准有点难度，所以我把口型的分析、掌握作为教授的重点内容。我先自己示范ai ，让孩子观察我口型的变化，然后让孩子模仿，力求做到和我的口型、发音相似。不仅如此，我还要孩子们说说看着ai的形，看着老师的口型，自己的发现。很快孩子就发现ai的外形和口型是一致的，很容易的就记住了ai的写法。接下来，我让孩子试着学ei，有的孩子口型特别好，我就让他上来做示范，以孩子教孩子，别说，他们的积极性很高，口型学的也很到位。最后一步，我完全放手，让孩子自己根据口型读出ui。读对后给予鼓励表扬。孩子情绪高涨，学的轻松。

  2．活动有静有动    光有读还不够，不断地巩固才能使孩子记得更牢。所以我采用了很多活动，这也是我吸取了去年教学的教训—越是枯燥、困难的越要以游戏来化解。我先采用静的方法，我不出声，让孩子根据我的口型来判断是ai ei 还ui ，孩子玩得很有兴趣；静过后再来动，孩子可以根据自己的学习情况大声地、自信地抢答，立刻，课堂又热闹非凡。

  上过之后张老师对我的课也很满意，只是提出我的教学语言还不够简练，我想只要我每次都认真备课，精心设计，我的教学一定会更有质量，更有效果！