九月份是学生自学生字词的时间，学生自学生字词，并不意味着教师就不用指导了，放羊式的让学生自生自灭，教师必要的指导能帮助学生更快更好地学会这些生字词。

自学生字词的第一步，就是抄写并扩词，这个看起来十分简单的事，很有做的必要，在抄写扩词的过程中，就是让学生比较分析的过程。但光做这些还很不够，要在较短时间内记住这些字词，还要讲究一定的学习方法。因此我就提醒学生，你们想想看可以用什么方法能既快又好地记住这些生字词，在老师的提示下，学生马上找到了一些学习的不同方法，或分已会或不会的；或分字型简单的或复杂的；或按部首进行归类记忆等，这样每个人都找到了适合自己记忆的方法，剩下来的时间就全看学生自己怎样去分配时间来记住这些生字词了。

老师也会提供给学生巩固字词的机会，比如抄词时自己找词语抄，抄自己不熟的或经常错误的，抄词时不必拘泥于今天所教的课文，可以想抄什么就抄什么。自学时可以自己学，也可以请家长帮忙，更可以同学之间互相帮忙，互相学习，互相提高。默写时，让学生先自己批阅，自己改正，或互相交换批阅，然后才老师批阅。在学生批的过程中，也是复习巩固的过程。

半个月过去了，从我检测的情况来看，还是比较良好的，尽管学生掌握的程度各不相同，但可以看出他们都在用心的学，用心的记。相信一个月后，大多数学生都能掌握，而一些不能掌握的学生，我也将用相应的检测方法继续帮助学生掌握这些生字词。

从学生的作业来看，这些字他们容易写错或混淆：

结构：荆、刑

字型：奉、泰

混淆：去世、逝世    牲畜、畜生    侦探、女贞    呼啸、咆哮   

恕、怒        侯、候