——读《论语》偶感

这阶段读《论语》原著，缘于学校布置的假期作业。伴着新年的钟声与不绝于耳的爆竹声，阅读也带着些新年中的甜蜜与无奈。一日阅读后，将书随手放在了枕边，便在厨房争当“劳动模范”。多多蹑手蹑脚地走进来，俯耳轻语：“妈妈，我‘时’劳动好吗？”

“‘时’劳动”？什么新鲜的词语？我没听明白，追问之，多多窃窃一笑：“妈妈，我刚才读了你放在枕边的《论语》，我知道了‘时’是指一定或适当的时候。刚才我在读《论语》，所以，没有整理房间。我会在适当的时候，一定完成劳动任务，好吗？”

小小的多多居然会去翻阅《论语》，让我“不亦说乎”，童言稚语，虽然学以致用的实在不得章法，却也让我“不亦乐乎”。

回忆中学时代，那时读《论语》完全是对考试的敬畏，对于夫子语录，真的只是死记硬背。因为艰涩难懂，所以也曾如多多一般不得章法的迁移，师闻之，哭笑不得，长叹一声道：“先就这么记着吧，长大后，你们就明白了。”

再读《论语》，却是在电视中，于丹教授讲述的《论语心得》 。她感悟的讲法，心得的讲法，不追求学问上的深刻，而是一种放散性的，关乎人们生活自身的讲法，让我倍感亲切，那些艰涩难懂的语句也逐渐清晰起来，一集一集地看着，这种用听的方式读《论语》，让我受益匪浅。

这次阅读，我没有每一节都穷其究竟，只是依次汗漫读来，触动处，便停下品个中滋味。一遍读下来，也有那么三五句，深印于心。越来越深刻地体会到：夫子在《论语》上的教导，不是教人读的，而是要让人行的。有人问禅师，佛法大义何在，禅师说：“诸恶莫作，诸善奉行”。其人曰：这个话，三岁小孩都会说。禅师回答：三岁小孩说得出，八十岁老翁做不到。《论语》中的教导，无一句虚言，处处都落在实处。

有了“‘时’劳动”这味药引，我便开始与多多一起分享阅读的快乐。

又一日，与多多一起读着“孟武伯问孝，子曰：父母唯其疾之忧。”

 “父母只用担心孩子的健康，这就是你对长辈最大的孝顺了”。我先简单地解释。

 “为什么？”多多不懂。

 “比方说，你能主动整理房间，不用奶奶来收拾，奶奶就可以多休息了，这是不是你对奶奶的孝顺？洗澡时，你自己洗头，不喊妈妈来帮助，在你洗澡时，妈妈就可以看看电视，这是不是对妈妈的孝顺？如果你自己检查寒假作业，不用爸爸督促，爸爸就有更多的时间做自己的事，这是不是对爸爸的孝顺？……”我把她在寒假中的不良表现列举了许多。

“那我是你们的孩子嘛？”多多明显有些不开心了。

“对呀，所以我们帮你做了那么多事，从来不喊累。但是，你想一想，如果你多做一些，我们少做一些，我们就有更多的时间做自己的事，这是不是对我们孝顺就多了呢？”多多认真听着，陷入了沉思。

我趁热打铁，继续说着：“今天，多多起床后，主动把被子给铺好了，不用我们帮忙，我们都夸你吧，你开心，我们也开心，大家都开心，这就是孝顺。如果你把自己的事情都做了，我们不停地夸你，大家不停地开心，多好呀！”

“那爸爸最不孝顺了，刚才，他的牛奶还是爷爷帮他热的。”多多是狡猾的聪明。

“喝牛奶能增强身体的抵抗力，爷爷现在最关心爸爸的身体，因为爸爸其它方面都做得很好，不要爷爷操心了，就像《论语》里说的‘父母唯其疾之忧’，所以爸爸是孝顺。”

听到这里，多多突然跑开，过了一小会儿，她蹦到我面前说：“妈妈，我把酸奶喝了，还倒了水，把钙片吃了，我这样是不是就是孝顺？”继而，又搂住我，“妈妈，我现在身体棒棒的,你不必为我的健康操心，我是不是比爸爸更孝顺？”

听闻此言，心中一阵温暖，祈祷所言极是。

程子说：“今人不会读书，如读《论语》，未读时是此等人，读了后又只是此等人，便是不曾读”。女儿似乎不再是“此等人”，我亦如此。相信，每一位用心读《论语》者，都不会再是“此等人”。