读《论语》有感

子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”他感叹光阴易逝，时不我待。

子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也。”他对年轻人给予很高的期望。

他就是孔子，他是令人高山仰止的的教育家、思想家，他以终身学习为快乐，以传道授业为快乐。他不以贫贱为耻，而以追求精神生活的富足为荣。他时时处处讲“礼”，本人就是“礼”的典范。不管对国君，对乡人，对弟子，无论在朝廷，在家中，甚至在病床上，他都彬彬有礼，做到不亢不卑，有理有节。要求别人做到的，必身体力行，不愧为万世师表。它是圣人，因为他的博学多才、好学精神、清高脱俗、谦虚谨慎教人“仰之弥高，钻之弥坚”，它也是凡人，因为他也追求富与贵，但“不义富与贵，与他如浮云”。他不是生来就学富五车，他的学识、技艺都是后天习得的。他的思想超越时代，超越国界，直到现在还对我们的生活、学习有着重大的影响。

《论语》是一部教人为善的书，是一部使人明智的书，是一部催人奋进的书。读《论语》，就像在接受一场精神的洗礼，曾子曰：“以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。”那种虚怀若谷的精神令我们敬佩；孔子曰：“学而不厌，诲人不倦”那种持之以恒的好学精神值得我们学习。读《论语》，就像在品尝一顿精神大餐，我们不但得到了孔子及弟子、再传弟子的教诲，还有外国思想家的忠告。读《论语》，学着古代伟大教育家、思想家的教学方法：“循循善诱”，“不愤不启，不悱不发”，“三人行，必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之”；读《论语》，体悟着深刻的人生哲理：“己欲立而立人，己欲达而达人”“不怨天，不尤人”“人无远虑，必有近忧”……

读《论语》，就像在阅读一本成语大典，“当仁不让”，“血气方刚”，好词佳句层出不穷。读《论语》，就像在翻看一卷历史画卷，让我们重温春秋战国时期的不安和动荡。

读《论语》，立志成为一个有品味的人，一个君子。“君子坦荡荡”“君子和而不同，泰而不骄”“君子有成人之美”，对我们的为人处事、修身养性可谓至理名言。

早在两千多年前，孔子就提出了先进的教育观。他提倡“有教无类”，反对家庭出身决定论，认为一个人只要有道德，有才能，哪怕出身贫贱，也一样可以受到任用，发挥其才干。孔子弟子中就有不少人出身于贫民家庭。他 “因材施教”，因为他对弟子的资质与个性了如指掌，能有针对性地进行教育，所以他的弟子中，有的德行优异，有的擅长辞令，有的精通政务，有的熟悉文献典籍，可谓各有所长，这种做法岂不是和“多元智能”有异曲同工之妙？他提倡“教学相长”，不赞成弟子的惟命是从，鼓励相互切磋，互相促进。

初次读《论语》，只能勉强倾听先人们的至理名言，犹如在沙滩上徘徊，望着浩瀚的大海无限向往；唯有勇敢地搏击风浪，才能更深入地体会本书的精髓，并身体力行，。