去年9月，我在毫无思想准备的情况下当起了一（7）班的班主任。在我们年级里我算是一名最“年轻”的班主任了。我爱每一个孩子，我有一颗不泯的童心，我对工作满腔热情，这些都是我的优势。然而有这些还不够，我还希望做一名合格的班主任，怎样做才能成为一名合格的班主任呢？为了找寻答案，我在工作中努力地实践着、思索着……

11月22日下午，一个让我难忘的下午，我们二年级七个班的班主任聚集在一起，交流着自己的班主任故事。故事里有对学生生活上的照顾，使其感动进步的；有对学生学习兴趣上的鼓励，使其学习热情大增的；还有对学生适当时候的奖励，帮助其建立自信的，一个个精彩的实例蕴藏着最实际的教育方法，我仔细地听着，被深深地打动着……

下面就请你们跟着我走近他们，听一听他们的班主任故事。

故事一：激励—--班级管理的阳光

   “老师的激励会犹如一缕温暖的阳光。因此在班主任工作中，我采用激励的方法来进行管理。”二（4）班的班主任肖燕说出了她的班级管理秘诀。首先我让学生毛遂自当“值日班长”。在学生的心目中，班长是个不小的“官”。这个职务代表着信任、能力、权利和荣誉。但一个班级中只有一个，尤其调皮的学生更是可望而不可及的。因此，我在学生中实行值日班长轮换制。一天的纪律由值日班长负责，这样一来对那些调皮的学生加强了自制力，心灵上产生了激励，使每个不是班长的学生，都有机会尝试当“班长”的感觉。其次，定几条不是奖励的“奖励”。在满班级管理中不可能永远风和日丽的，有奖有罚，所以我觉得在平时的班主任工作中要换一种形式。“不是奖励的奖励？”我对这个说法很感兴趣。

有一次我班有个学生小A，他没有认真地打扫卫生，于是我就奖励他打扫卫生一次。这是一种充满温情的处罚，是奖给他一个改正错误，赢得大家原谅的机会，这样一来，小A就心甘情愿地去搞卫生了。反之的话就容易产生对立的情绪。

不错！这个办法可行，有机会我也试一试。

故事二：谈心如秋月照亮学生的心灵

这个故事的名字真美，我竖起耳朵仔细地听着：

  肖燕老师接着说道：“有些学生有长期表现不好，受到老师的批评，父母的埋怨，同学的疏远，渐渐养成了自卑、孤僻，甚至有意捣乱，破罐子破摔的性格。这时我的感悟是作为班主任，要以一颗真诚的心来对待这些学生，要站在与他们同等的位置，从他们的角度想一想，帮助他们找出犯错误的原因，使他们认识自己的错误，再和他们一起找到解决问题的最佳方法。这样学生就会体会到班主任对他们的关爱，从而能改之。例如我班上有个非常可爱的孩子，碰到高兴时脸上；乐开了花，喜怒哀乐都写在脸上，但他有一个缺点，上课不专心，贪玩，这时我并不是一味地训斥他，课后有时间我就抚摸他的头，然后跟他谈心，告诉他作业完成好之后才能玩，同时还不失时机的表扬他。他是个爱表现自己的孩子，一听到老师的表扬，就会对自己有所约束，慢慢地他身上的缺点有所改变。”

  是啊，作为班主任就要用真诚和理解去温暖学生的心，要将自己的思维降格到和学生同等地位进行换位思考，采取学生乐于接受，便于实施的措施，只有这种感情化的管理，才能营造出一个自律和谐、有凝聚力的“家”---班级。

故事三：小干部---班主任的左右手

“一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部绝决定的。小干部对集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，小干部是班主任的左右手，只有认真培养好这支队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。”我们的组长吴秀平老师发言了，一开口就是干部培养问题，我得好好学学。

“我们班的小干部岗位有30多个，采用竞标的方法产生。各施所长，让大部分学生有岗位，各司其职。树立“人人为我，我为人人”的公德心，让他们在自己的责任田里付出汗水，用自己的行动得到大家的认可，体验自身的价值。”“是的，一个良好的班级体，必须有一个好的班级领导核心，这个核心，就是班主任领导下的班委会。二（6）班的陈妍老师很有同感，接着这个话题，谈起了她的一些做法：”本学期自开学以来，我有意识地通过开展各种活动，在活动中培养了一些关心集体，团结同学、作风正派，有一定组织能力和奉献精神的学生组成班委，然后进行培养指导，既要放手让他们去开展工作又要根据实际情况加强指导，这样才能提高他们的工作能力。

真的,我也有这样的感受。同学们在自主管理班级的过程中，人人提高了管理能力，个个增强了集体荣誉感，中队的凝聚力也越来越强了。

     故事四：  一页班主任手记

下面我说的不是一个故事，它只是一页班主任手记

9月5日：         

  暑假里，每个学生都完成了一幅主题为“快乐的暑假生活”的绘画作品。今天中午，在第一小队的努力下，第一期板报在他们的手下诞生了。虽然布局不够精巧，版面上任何装饰物，但几乎班上每个学生的作品都上墙了，毕竟这完全是学生们自己的劳动和智慧的成果。

9月7日：

   本学期，我们班的学生除了要搞好教室卫生外，每天早晨还有到位于一号楼花圃前的空地上打扫包干区。这个包干区在垃圾箱旁边，空地上还停放着几辆自行车，打扫起来很不方便。由于时间的关系，早晨根本来不及打扫完，今天中午，我带着几个学生来到包干区，一个暑假没打扫，地上堆满了枯枝败叶、纸屑，我们扫的扫，捡的捡，装的装，20分钟后，包干区焕然一新。有一个学生还被树枝划破了脸，虽然如此，学生们都为自己能为学校的卫生出一份里而感到高兴。

9月9日：

   今天是星期五，明天就是教师节了。为了表达对老师的敬意，我在教完《一株紫丁香》后即兴让几个学生排练了诗朗诵。数学课上课铃一拉，五个同学同时起立，把这首诗献给了王冬梅老师，王老师感动得热泪盈眶。

9月13日：

   上学期，因为我班的放学路队总不整齐，连续两个月没有评到五星级中队。昨天我们班又一次受到文明小卫士的提醒，难道排队就这么难？不过我们班确实比较松散，刚出校们就开始有人讲话。夕会课上我郑重其事地把此事提了出来，并具体指导他们该怎么走。孺子可教，今天放学，我们班的路队来到校们口，短暂的停留后，排头不抢，后面同学紧紧跟上，两条队伍呈八字形出了校们。

9月14日：

记得活动课上，我和学生一起看校门口橱窗里我校教师的荣誉栏，学生们不禁感叹：要是橱窗了有我们张老师的名字，那该有多好。今天早晨，我作为推普员代表上台发言，学生们有又是激动，又是光荣，小眼睛里闪着自豪的光。

9月20日：

下午，学校组织学生去红星剧院看电影，因为事先对孩子们进行了教育，孩子们在来去的路上都能自觉地管住自己，管住嘴巴，能做到这一点多不容易啊！

9月26日：

   局小读书节开幕啦！读书节的开幕式内容很丰富，十分吸引人，学生对几个卡通形象非常感兴趣。当“卡通小狗”在台上背唐诗时，他们也情不自禁地跟着背起来。良好的开端是成功的一半，好戏还在后头呢。

   这是二（2）班张艳老师写的一页班主任手记，在她的班主任工作手册中到处可以见这样的记录，透过字里行间我们可以感受到张艳老师那一份浓浓的爱心。如此的敬业，如此的细心，让我感动。

    时间过得真快，短短的一个下午我都在听故事，邓方红老师“我和孩子们共订一周奋斗目标”,谈琪老师“班级团队精神的培养”……

我在故事中感动，我在故事中收获。

班主任的故事有很多很多，班主任要做的事儿也很多很多，我们有时也会很累很累，但我们不怕，我们会继续努力的，因为我们知道：在自己的教师生涯中能当一回班主任，这不仅仅是一种经历，更是一种财富。

                                             2005.11

                                             二年级组