下一阶段，学校将有两大活动，分别是春游和体育节，进行这两项活动的出发点就是为学生提供展示的舞台，激发学生的兴趣，丰富学生的校园生活，让学生真正享受自己的节日和自己的活动。

在我们校园网上已经有了一些方案，所以有一些班主任已经提前在班级中向同学作了宣传、发动。例如：六（5）班的同学利用中午的时间进行比赛项目的训练等。

我想，班主任在活动中可以做好三个“者”：

1、活动的组织者

为了能更好开展工作，作为班主任自己得及时了解各项活动的方案和具体活动的时间，做到心中有数，这样就能及时向学生作好组织、宣传的工作，所有活动都将在校园网上提前公示，所以请经常关注校园网的信息。

在活动中，要妥善处理好发挥学生的主动性、积极性与加强活动的组织领导之间的关系。一方面要把活动的主动权交给学生，培养他们的创造精神，锻炼他们独立工作的能力，另一方面，也应该认识到，小学生由于缺知识、少经验，各方面不成熟等原因，需要班主任进行必要的管理、组织、领导，确保活动有成效。

2、活动的引导者

长期以往，活动以教师为中心，对学生习惯于采用包、管、灌的方法，忽视学生的主动性。班主任应认识到学生在活动是主体，活动是全班学生共同的事情，可以引导学生“当家作主”，动脑动手，让每个学生在活动中有岗位、有职责。具体体现在：

（1）    在活动中，当孩子无兴趣时，可以巧妙地予以启发；当孩子苦思不得其解时，可以机智地加以引导；当孩子想得不周到时，可以恰当地给他们加以补充。总之，在整个活动中，可以让学生产生主人翁感和责任感，真正学会独立思考、团结协作、克服困难并在其中得到锻炼；

（2）    可以帮助每个学生在活动中找到自己实实在在的位置，通过积极分子和班干部等力量，团结、带动全班同学参加活动。但切不可形成班级中积极分子“演戏”，其他学生当观众的现象。让每一个学生在体育节中都有用武之地。

3、活动的参与者

新型的师生关系是平等的，因此在活动中，师生都有同等的权利发表意见，这就要求班主任不要独断独行，搞一言堂，班主任在精心组织好学生参加各项活动的过程中，班主任可以放手让学生去做，一切活动以学生为主体。

传统教育中的学生是被管理者，班主任如果搞包办代替，学生只会变得更为脆弱。我们可以转变教育观念，善于“发现”学生，在信任了解的基础上，给孩子充分的成长空间，让学生在自我体验中长大。有时候，我们要做的其实就是让开一点，别挡住了让学生成长的阳光。在活动里，要妥善处理好发挥学生的主动性、积极性，把活动的主动权交给学生，培养他们的开拓精神、创造精神，锻炼他们独立工作的能力。