非常有幸参加“国培计划”（2012）--------中小学骨干教师研修项目运城学院小学科学班，本次培训班共有49位来自全国15个省市自治区的老师。深秋的运城，阳光普照，看着南风广场上壮观的砂岩浮雕，我仿佛嗅到了古城浓厚的文化气息。报到第一天见面会上，破冰实践活动，新颖有趣，让学员之间增加了不少的了解，我更是品尝到了伯乐的兴奋。运城学院梁永平副院长的男高音独唱，不仅让我们知道了黄河有99个弯，运城在第66个弯，还让我们深切的感到这是一次别开生面的培训，让我们对培训增加了几分期待。

在接下来10天的培训中，有16个专题研修（专家讲座、互动研讨、探究参与、任务驱动、案例分享）；8项实践活动（文化考察：关帝庙、舜帝陵、运城新校区，自然考察：盐湖死海，编写示范课的教学设计，小论文，科学实验，交流研修成果）；以及交流互动（QQ群、心得作业）。

一、专业理念与师德的洗礼

运城学院副院长王卓民《核心价值观及其教育实践》报告，从价值及价值观的内涵讲起，深入浅出地给我们介绍了关于价值认识的有关问题、社会主义核心价值体系的主要内容、社会主义核心价值观融入小学教育、典型案例等五个方面，并对如何把社会主义核心价值观融入到小学教育中，从九个原则和九个注意点进行了生动的讲解。王院长的报告信息量非常大，从军事到体育，从鸦片战争到当今钓鱼岛事件，从婴幼儿到当代大学生，非常形像地把社会主义核心价值观解读到我们面前。

梁永平副院长为我们作了《教师专业标准》的解读。他从《教师专业标准》的意义、基本理念、结构内容、为指南的专业发展等四个方面对我们进行了非常科学、清晰的解读，尤其是他给我们展示的数与代数、几何学习、光现象、生命世界等概念图，不仅让我看到这些概念间的联系，更是让我学习到了科学的思维方式。梁院长对我们此次参训教师非常严格，两个多小时的报告中不时穿插着对听讲老师的提问。

这两个培训可以说是对教师专业思想的一次洗礼，我对本次培训的任务有了更多的认识，感到肩上的担子更重了。看来这次从学校教育的整体上对我们进行培训，而不单单是从科学这个学科进行培训。通过培训，让我们站在小学教育这个大舞台上进行思考，让我们跳出科学思考教育，从而更好的进行科学教育。

二、专业知识既要聚满水又要润无声

专业知识方面我们听取了教育教学知识、学科知识 、学生发展知识三方面的报告，专家们分别从科学课程标准解读、科学教学中的创造性思维培养、围绕核心概念组织教学、生命科学疑难概念与问题解析、物质科学疑难概念与问题解析、小学生科学学习兴趣的培养等方面对我们进行了培训。其中苏州大学教育学院副院长母小勇“地球与宇宙科学疑难概念与问题解析”报告给我留下深怕印象。他的学术非常渊博，尤其是很会讲故事，他的培训内容便由一个个故事切入，雨中的韶山、俘获说、牛顿和地球引力、傅科摆、爱因斯坦和皮亚杰等等，把隐藏在公开科学背后的秘密讲的头头是道，还让我知道了皮亚杰不仅仅是个教育家，还是一个科学家。母教授说，我们不能把所有的东西给学生，但也不能只知道学生的那点东西，建议大家看看皮亚杰的实验。

运城学院应用化学系主任弓巧娟作的“科学教学中创造性思维培养”讲座更是让我记忆犹新。她从创新时代需要创造性思维、创造性思维的基本概念、小学科学教学中培养创造性思维的意义三个方面给我们进行了详细的讲解。弓教授在报告中联系运城的历史诠释创造发明的概念，真是绝了。在颧雀楼，不同的位置拍手可以听到不同的蛙鸣声音，这显然是发明；司马光砸缸是一个创造性思维；司马温公祠碑楼高达9米，没有机械，人力是如何放上去？里面有创造性思维。据资料记载，当年从几百里以外的继黄山上拖下来，运了三年。夏天的时候开凿井，冬天把水洒在地布，使地面上结冰然后进行托运，这也是创造；千年盐湖与创造性思维，西起解（运城当地读害）州，现在主要产工业盐，古代靠人力，冬产食盐夏产硝，中间运用了溶解度与温度的原理。夏天用的是日光曝晒和风吹，绿色能源用的非常好，就得到结晶状的盐。

专业知识的培训让我们身为科学老师更有底蕴了。 

三、专业能力既要独立驾驭又要能引领团队

专业能力方面，我们在运城学院梁永平副院长“活动”为本的小学科学教学设计引领下，感受了物质世界、生命科学、地球与宇宙领域里的同题异构教学设计，对我们的科学教学是很有启发的。同时还到运城逸夫小学进行了教学观摩。逸夫小学设施先进，管理科学，名师名家云集，在河东地区久负盛名。不过看校园却感到面积不大，三排大楼是一个U字形排列的，中间是水泥操场。学校共有三千多名学生，因为校舍紧张，只有43个教学班，每班人数都在70人以上，据说周边学校也基本上是这样的情况。

特级教师李霞老师首先给我们上了一节“我是怎样出生的”的课，用的是四年级的学生。这是一节调查汇报及统计分析的课。李老师通过调查交流并统计，引导学生利用统计表进行讨论分析，然后再利用图片、视频等与学生进行亲切的交流互动，最后在通过精心设计的板书对本课内容进行了小结。可以说这是一节情感态度价值观特别突出的课例，学生在李老师的引导下兴趣浓厚，思维活跃。

接着李老师给我们作了“基于课堂的小学科学概念教学的研究”的报告。她利用多个视频课例，给我们讲了小学科学概念、类型、生成及建构策略。我非常佩服李老师对概念生成的细心指导，譬如在建构力的概念时，非常有特色，把与学生的对话用文字、图形整理在黑板上，然后再让学生归纳力的概念，指导非常细致，既有科学方法的指导，更有科学思维的渗透。还有李老师耐心超级好，她在进行性状概念的教学时，因为这个概念非常抽象，且有一定的难度，于是李老师在小结出性状概念后让学生说说同学们之间还有哪些性状。这时，第一个学生就说头长短也是性状，面对这个错误，全班学生并没有发现，因为大家可能还沉浸在自己的思维中，积极想跟全班同学说自己的想法。于是，李老师并没有刻意让大家停下来研究这个学生的错误所在，而是问举着手的同学，“是想说刚才同学的发言，还是说其它的性状？”当同学们说是想说其它性状时，她非常尊重学生的意见，就让那些举手的学生继续说。李老师解释说，对个别学生发言中的错误，当老师不能清楚走势，即不知道学生听没听到发言，或者是发没发现错误时，可以问一下学生，最好能顺着学生的走势，而刚才的错误要等待机会纠正。李老师非常有耐心地听着学生的发言，同时又在留意纠错的机会。终于在几个学生举例后，有学生举手说那第一个学生的错误了。如果是我教学，肯定是全班停下来纠正错误后再接着举例，这样，许多本来想讲自己想法的孩子有可能会忘记自己当时的想法，这样对建构概念肯定是不利的。而李老师真是耐心极致，实在令我佩服。

江苏省徐州市西苑第二小学沈宁老师是一线教师出身，有着扎实的学科背景，对科学教育有着令人赞叹的研究经历，她作的“基于成人视角学习下的校本研修”讲座，让我看到了一个令人羡慕的团队。沈老师跟她的团队通过校本研修，对科学课中的某几个单元和某几节课进行了深入的研究，他们的对学生前概念的调查，对实验中出现的预设外的情况等进行了许多个案的实录研究，对实验中学生分组讨论上的细致指导，对跳出科学看科学在学科中的应用的研究等等，付出了许多辛勤劳动，令人敬佩，对我们现在的科学课有着一定的指导意义。

四、自然考察感受运城历史文化底蕴

本次培训令我兴奋的还有自然考察活动。我们分别到舜帝陵德孝文化、关帝庙关公忠义文化进行了考察，另外我还利用午休时间去了一趟中国死海。关帝庙，园内古木参天，还有多个层层展开的建筑群落，主要由琉璃龙壁、端门、午门、御书楼、崇宁殿、刀楼、印楼、春秋楼和众多牌坊组成，雕梁画栋而又庄严肃穆，身临其境，不能不使人对关公肃然起敬，突然更不理解王亮国副书记为什么说关公最不孝。给我印象最深的，御书楼背面横匾上诸葛亮对关羽的评语“绝伦逸群”四个大字，运笔灵活委婉，每一个字都是一笔写成，很有特色，据说是解州守令言如泗书；庙内除了有石雕外，还有许多铸铁雕和木雕，尤其是那两个八角的铁铸香炉，炉壁还刻着八个表情各异的人像，非常精致，这是我其他地方没见到过的；木雕也非常漂亮，有的颜色很鲜艳，不知是不是经过修整的；“气肃千秋”坊那边的龙柏也非常形似，令我们都在那里合影留念；还有那1400余年的侧柏与庙内文化相当吻合；新建起来的御圆里的柿子树虽然有点与庙内文化不挨边，但也给我留下了美好的回忆。

舜帝陵是为了宣传德孝文化。舜帝史称虞舜，是黄帝的第九代孙，历史上被尊崇为五帝之一，舜因品德高尚而被尧选为接班人。继承帝位后，舜励精图治，选贤任能，发展经济，安定民生，实施教化，成为后世所敬仰的楷模。因此舜帝是中华民族道德文化始祖，他所开创的德孝文化成为中华传统文化的精髓。舜帝陵庙神道两旁保存有几株树龄在4000年以上的古柏，这些柏树的树干非常苍老了，且已经横卧着需要水泥柱支撑了，但树叶却还是翠绿翠绿的。舜帝陵边上还有一株树形非常奇特的古柏，已有2000余年历史，五个主枝形似虬龙，民间称为“五子登科”。另外在舜帝陵我还发现了树干前端是金色的黄金槐，形似卷发的柳树……

中国“死海”古称“河东银海”，坐落在运城盐湖内。运城盐湖曾以其4000年的产盐史闻名全国，据说它形成于距今约5亿年前的新生纪初期，面积约120平方公里，同著称于世的以色列死海一样，同属内陆咸水湖。运城盐湖黑泥以硫酸盐为主，富含有益于人体的矿物质元素。死海水中富集了大量对人体有益的矿物质及微量元素，是普通海水含量的8—10倍，矿物质含量高达33%，即使完全不会游泳的人，也可以戏舞水面，随波逐流，仰卧捧读，享受神奇。那天我真切感受到了漂浮在水面的感觉，非常美妙，只有水的颜色不是太好看，且因为含有海藻，所以有点粘粘的。

五、心存感恩真心感谢 

本次培训班时间虽短，但收获很大。不仅学到了科学学科及学校教育等方面的内容，还认识了许多全国各地的朋友，同时我还获得了优秀学员的表彰，作为第一小组的组长在结业典礼上进行了小结汇报。我非常感谢学校给我的这次机会，同时也非常感谢运城学院为我们这个培训班所作的充分准备，十天中运城学院的老师对我们的关心可谓是无微不至，别具一格的开班见面会、专家的精彩讲座、每天茶歇点心、水果刀、学员座位席卡……国培计划团队的老师们真的是花了不尽的心血！我每天都被很多人和事感动，大家的学习热情、专家的精彩演讲、同伴间的相互切磋……

感谢运城，感谢国培！