早就听说了《现代与经典》是含金量非常高的观摩课，今年，终于有幸能到南京参加第15届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会。参会的这两天，真的是视觉和听觉的盛宴，不虚此行。

朱老师的课外阅读课，教学设计结构清晰，提问逻辑性强，学生能从一个片段小故事的学习，到半开放小故事的学习，到全开放的故事创编。学生将所学的基本句型融会贯通于所有故事的编构。教师给我们展现了一节非常真实的课堂，从扶到放，在教师的引导下，学生大胆思维，敢于想象，积极表达。

顾老师的语篇阅读课，理念新颖，风格清新，以生为本，灵动开放。顾老师自信大方，用激励的语言，坚信的眼神肯定每个学生的表现。她的课堂完全交给学生，让学生大胆说，积极说，努力说。从学生的反馈中看出学生们的潜能都被激发出来了。

徐老师的诗歌教学，她运用贴切的音乐，优美的图片给孩子营造了一个美的环境，带领了孩子们在欢快的节奏中欣赏诗歌的美，在不同的音乐背景下，让孩子们体会不同的情感，有效地陶冶了孩子们的情操。

林老师的词汇句型教学，给我们呈现了一堂简单朴实而又丰富多彩的英语课。合理利用课本资源，创设真实的情境，以学生为主体，在单词和句型的教学中，让学生自己去找，自己去写，自己去总结，自己去记忆，前前后后的活动都很清晰自然，学生的积极性很高，兴趣很浓，真正做到了在“做”中学，在“玩”中学，在“演”中学。

王老师的故事教学是一节思维含量极高的课堂。课前，教师花了大量的时间来激活学生的知识准备，引导学生对故事进行预测，给故事的理解起到了很好的铺垫作用。同时，教师通过课前告知学生目标定位，着力通过此方法让学生对自我的学习有所掌控。

田老师的语音教学给我耳目一新的感受。田老师以自己独特的，幽默的个人魅力，给学生和与会的老师带来了很多欢乐。一个语速很快，语音纯正，对我们成人来说都显得有些困难的朗读材料，在田老师的引导下，学生非但不畏惧，还信誓旦旦的要挑战着说好它。这就是本课的成功所在。

主老师的语篇教学课，选择了学生感兴趣的奥运主题，但文本信息同时给学生留有信息空白点。教师从导入-呈现-理解-运用的教学思路非常清晰，同时教师扎实的语言功底能为学生随时解惑。

岑老师的语篇教学课，留给了学生充分的自主学习时间和空间，教师的课堂话语逻辑性发非常强，同时教师开放性的问题设计，激发了学生自主表达的欲望。

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大师的风范，纯正的语言，开放的问题设计，坚定的学生立场……所有的一切都给我留下了深刻的印象。