局小，一座拥有百年历史的名校，一所以“轻负担，高质量”而闻名的，让无数学生、家长向往的学校。今年暑假，我很荣幸成为局小教育集团中的一员。对我来说，这是机遇，更是挑战。

一、自主阅读，提高认识

8月11日，接到新教师培训的通知，到学校领取了三本阅读材料。迫不及待翻开阅读，让我受益匪浅。

读《教育是一种生命关怀》，了解学校教学理念，提高教育教学理论认识，改变教学观念：教育应从生命的意义出发，让学生充分享受童年的天真与快乐，焕发生命的活力；从生命的意义出发，让教师在“成事中成人”，在成就学生中成就自己，真切地享受教师职业的内在尊严与幸福。的确，学校的关怀教育，是建立在信任的基础上的。信任学生，“读懂”学生，还学生精神生命发展的主动权；信任老师，支持老师，还教师自主发展的空间，提升教师创造精神。

读专题报道，体会“生命关怀”在教学工作中的运用，学习新基础教育等新理念；读教师形象特质专辑，认识了一群“和善悦纳，睿智大气”的老师。他们从平凡的小事中展现了对学生的爱，见证生命的成长。

二、倾听、交流，感受关怀

8月18日，带着惴惴不安的心情坐到了会议室。在进行培训之前，先让新教师进行自我介绍与交流阅读体会。大家侃侃而谈，尴尬的气氛缓解了，一下拉近了距离。之后，李校长简短的开班讲话，既让我们感到亲切，又让我们感到压力。他要求大家在短时间内完成从知晓、理解、转化到创新的转变过程。按照日程安排，新教师培训有条不紊地进行。谢主任解读学校制度，详细而简单的介绍让我们了解学校平时的教学活动过程；周主任给大家讲了数学学科的常规教学过程，她亲切和善，娓娓道来，对我们即像同事一样分享经验，又像老师一样善意提醒。蒋虹、王英、周亚军、戚秋月等四位老师分别从各个方面告诉我们如何更快地适应工作。最后，每一位新教师交流了自己一天的培训心得。

整个培训，不再是别人说我们记的过程。而是讲解，交流、答疑的过程。它是站在新教师的角度，想我们所想，急我们所急，正是生命关怀的最好体现。

三、及时反思，准确定位

一天培训后，我是带着兴奋，不安回到家的。为在这样一个优秀的团体的工作，学习而感到兴奋；同时，为自己与他人的差距而不安；我能胜任这份工作吗？我能受到学生的接受吗？我的第一节课应该如何上呢？很多的问题油然而生。这让我深刻体会到：自己从一名合格的教师走向一名优秀的教师还差很长的一段路。在这一路上需要自己的辛勤付出与虚心学习。就想李娜校长所说，通过一段时间的学习，要让自己的一个个问号变成感叹号。

非常感谢各位老师的倾囊相授。做为一名新教师，一方面积极学习其他老师的教学经验，一方面研究自己的教学方法。在学习中创新，在创新中成熟。制定好发展规划，融入这个大家庭。