曾听人说，教海探航就是教育界的诺贝尔，是教育工作者无上的光荣。无数水手在海的宽广中遨游，汲取思想精华，绽放教育感悟，收获着精神的喜悦。　2011年11月3日　—6日，江苏省2011“舜湖杯•教海探航”征文颁奖暨京、浙、苏派思想研讨活动在苏州吴江盛泽实验小学隆重举行。来自江苏省内外的领导、专家、获奖代表及苏州市代表千余人出席。我有幸参加了本次活动，又一次获得了珍贵而难得的学习机会。　　

本次活动给我的第一个印象是隆重。盛泽实验小学亲历打造的颁奖仪式《绸都赋》精彩异常。绚丽多彩的舞台灯光、背景效果。更让我震撼的是所有节目都是由盛泽小学的老师亲自编排、亲自参与，但无不体现着专业演出的水准，让每个参与的老师感受到盛泽实小的人才济济。　　

本次活动给我的第二个印象是碰撞。　11月4日下午　，苏派青年教师会课，在我参与的数学会场，三位青年教师围绕《认识公顷》同课异构，不同的教师给予了不同的诠释，或从生活实际出发，回归生活应用；或从数学本质出发，追寻数学内在的逻辑演绎……可以说三节课各有特色，给我带来了思想上的冲击。紧接着，　11月5日上午　，京、浙、苏派特级教师同课异构，可以说带给我的冲击更大，让我走出了江苏教育理解的框架，感受到了异域的教育理解。同样的《整数除以分数》，京派特级教师钱守旺从数学论证的角度出发，通过分数墙、方程的引入等多种方法帮助学生论证的结论的存在，拓宽了学生的视野；浙派特级教师则从算法多样化出发，拓展学生的思维空间，多角度理解和演绎；苏派特级教师王凌用那幽默风趣的语言让学生感受到上课是一种享受，同时从现实情境出发，在情境的感知中理解数学，同时追求数学的多角度演绎。三节课精彩纷呈，给我打开了数学理解的窗口，让我看到了数学教育的更美丽、更丰富的风景。　　

本次活动给我的第三个印象是感动。首先被镇江市教科所一位特级老师所感动。他还有两三年就快退休了，但是他还一直勤于笔耕，在2011年的“教海探航”征文活动中，他生了重病，在医院躺了两个多月，为了写论文，他用录音机把论文内容录下来，然后让别人记录下来。其次让我感动的是语文、思品双重特级教　师陈萍　老师。　陈萍　老师的讲座名字是《一个青年教师的涅槃》，　陈　老师给我的第一个印象是：美。或许在多数人的眼里，认为美貌与才是不可兼得的，但是在　陈　老师身上，让我们看到了一个完美的结合。她向我们畅谈了从教以来的六次角色转化。角色一：跨好生涯第一步，做合格教学者；角色二：催生专业成长，课题研究者；角色三：在崇敬中质疑，教材建设者；角色四：在研究中实践，理念践行者；角色五：在挑战中超越，课程推广者；角色六：超越自我成就他人，教育引领者。贯穿整个角色演变，勤与坚持不懈是最主要的。她谈到多年来她从没有一个完整的寒暑假与节假日，在别人休息的日子里，她仍然在钻研着教材、啃读着书本，在辛勤努力下工作第三年就获得扬州市教学基本功一等奖第一名的好成绩，工作第六年就到扬州广陵区教育局当教研员，工作第八年在扬州市教育局当教研员，这期间她还出了多本教育著作，主持研究了多项国家级课题，多次受中演电视台邀请参加教育类访谈节目，等等。　陈　老师不仅是个勤奋的人，而且是个极具爱心的人，刚工作不久，她的班里有个弱智儿童，校长与其他老师都想劝其去扬州培智学校读书，但是　陈　老师毅然留下了这个孩子，十几年来她一直帮助这个孩子，又一次为了给她做饭，酒精炉着火了，致使她脸部烧伤。功夫不负有心人，就这个被大家看作弱智的孩子，不仅读了大学，而且还出国留学了。　陈萍　老师就是这么一个勤奋、有爱心、美丽善良的人，她的人生感言是：既要放眼未来，更要着眼当下，始终保持“在路上”的感觉。正是这种一直“在路上”的感觉，让　陈萍　老师得到了大家的肯定，让大家时时刻刻都为她动容。

通过这次活动，使我更加深刻地明白自己的人生定位，坚定了自己的奋斗目标，树立了立志追求的信心！　　

随着隆重而热烈的颁奖仪式，本次教海探航活动落下帷幕。结束预示着新的希望，大船缓缓地驶向常州，将有更多水手乘风破浪，不畏艰难，追随而去，相约2012——江阴华士！