8月18日，我们全体新教师一起参加培训，正式走进局小。可以说这是这个意味着学生生涯结束的暑假最期待的一件事。因为这也正式宣告学生身份的彻底告别，将迎来一段新的教师职业征程。　　

在此之前，我们就已经拿到了《“生命关怀”理念下学校教育探索》一书以及基本教育杂志。通过上学期短短两个月的实习以及这些培训资料的文本学习，让我对局小的“生命关怀”理念有了更为深刻的理解。从上学期进入局小实习，看到孩子们课间一张张活泼生动的脸庞，看到老师们灵动的课堂模式以及参与到学校组织的各种别样的活动，我都深深地被孩子们所享有的幸福所打动。在一本书上看到过这样一段话：人是大自然精心雕刻的作品，所以大自然希望儿童在成为成人之前，就要像儿童那样，按照普世的规律，循序渐进地成长。如果我们打破了这个次序，将早就一堆老态龙钟的儿童，就像早熟的果实，既不甜美，也不丰满，而且会很快腐烂。我想在“生命关怀”的教育理念下，在儿童立场的教育活动之中，局小孩子的童年是甜美亦是丰满的。“感激教育”品牌概念的推广，“文明素养塑造工程”的实施，这些德育工作的践行，也让孩子们的生命变得更为厚重。我很庆幸我能成为一所有着如此人性化教育理念的学校中的一名教师，因为在应试教育的背景下，在过分关注分数的社会视角之下，能有如此的践行实属不易。　　

给我打开教育这扇大门的是一位心理老师，她告诉我们：教育的责任永远是沉重的，但是只要带着爱前行，便能领悟教育的意义。她总是用一则则小小的个案告诉我们教育的责任和意义，也让我们领悟在孩子面前所应拥有的爱与宽容。在局小老师身上，这种爱处处体现。上学期我是跟着许老师在6（3）班实习的，班上有个学习不太跟得上的小男孩，所以很多时候许老师需要把他带到办公室单独辅导他完成作业，但是我从来没有看见过她的一丁点不耐心，相反每当他完成一课的作业，许老师总会由衷地说：杨昊樾，你做得很好，加油！我想真的是这种对于学生无条件的爱让局小老师显得更为可爱。此外，在局小老师身上，总能折射出一份自信感。或许正是学校同样给予教师“生命关怀，还有在“成事中成人”的教师发展理念，培养了一批“和善、纳悦、睿智、大气”的局小教师，从而让局小教师拥有了对这份职业的自信心。我本身并非是一个很自信的人，相信在这种工作氛围中，我也会变得更加勇敢与担当。　　

带着这样一份期待开始了一天的新教师培训，虽然只有一天却感到异常丰富。李校长希望我们革新的同时又要保持个性的张扬，让我体会到了别样的“生命关怀”，正是不同个性的局小教师在这位大家长的带领下，才能创造出一个生命的校园。而金主任与我们语文学科的交流却让我开始有了一份不安，有了一份压力，我们将面对怎样的学生和家长，我们又应做出怎样的努力，作为新老师，似乎这些未知数我还没能找到一个解。金主任对局小学生和家长特点的分析也让我们认识到我们将面对更加个性的学生以及素质较高的家长，那么我们应采用怎样的方式来跟他们沟通，并且在“生命关怀”理念下，我们的语文教学又应该是怎样的？我开始深深地感到不安，毕竟我们即将单独带班，而这些我还没有好好思考过。可是到了下午，四位老师的侃侃而谈和真诚分享，让我的不安渐渐消除，对于我们心中的疑问，他们也是尽可能用自己的经验真诚地与我们交流，让我们感受到在我们身后有着这样一支睿智的老师团队，因为有他们在，让我们感觉到这个家庭的温暖从而可以勇敢地前行。　　

新学期，我更期待了……