一大早来到南京，参与省级小学体育教师教学能手比赛的盛大活动，一天一共安排了21节课，我认真倾听、深入思考，尽可能的参与到每堂课的学习中。　　

让我印象最深刻的就是由无锡通江实验小学的陈大宁老师执教的《正脚背运球》和由徐州市少华街小学的高雷老师执教的《运球》。就《正脚背运球》一课而言，一、足球为水平三的必修内容之一，教师选择教授正脚背运球这一内容符合学情，教学目标的制定符合学生能力。二、在这个教学过程中，教师根据实际情况，采用递进教学：讲解脚背击球点——2人一组踢固定球——脚背一次运球——连续运球——巩固快速运球，层层递进，在推进递进教学的过程中采用提问思考、独立探究、合作练习等方法，让学生体会技术动作，熟悉球性，掌握动作要领。三、更值得一提的是在技术教学中，教师渗透情感教学，让学生树立信心，明白团结在足球运动中的重要性，学会与同伴合作练习。四、本课课堂气氛热烈，教师用各种激励的语言与学生互动，学生积极合作练习，这种师生互动、生生互动的氛围，萦绕本课始终。五、本课教师精讲多练，学生不停地与足球接触，练习的负荷恰到好处。六、本课的最大特点就是连贯的教学推进，扎实地技术教学。另一节出击我眼球的课就是篮球的《运球》。一、本课最大的特点就是让学生在各种游戏中体会运球的乐趣，全程以游戏代练习，真正做玩中练，练中学。二、教学目标和内容选择合理，符合学情。三、在教学中，教师主要采用游戏教学法与合作教学法，使用生动有趣的语言推动，使整个教学过程连贯合理。四、教师具有极强的感染力，带动学生兴趣，师生互动氛围好，学生玩得开心、练得投入。五、学生整节课都在游戏中运球，负荷安排合理。六、这种游戏式的教学对篮球运球技术要求不高，教师在教学中技术讲解也较粗糙，技能掌握程度有所保留，是否利于学生发展。　　

经过这次学习，我见识到了省内各个城市教师的风采，目睹了各种教学手段和方法。在以后的教学中，我要学以致用，大胆尝试、合理安排，争取做到丰富课堂内涵，科学整合课堂教学。