11月24日　，我参加了2010年度全省实验小学教育科研协进会暨“师陶杯”活动颁奖仪式，活动在淮安实验小学举行。说实话，这是我第一次亲临这样一种现场，尽管自己还没有资格上台领奖，但坐在礼堂中，听着欢快的音乐，看到同仁们在灯光的照耀下一个个走上领奖台，心中还是很激动的。正如教科院副院长杨九俊与大家分享的：“写作是唯一的，在你和不可能之间”。通过写作可以将不可能变成可能，可以改变生活的品质，改变平淡的教学生活。也许通过写作，我也可以有更多的第一次的尝试，更多的增长自己见识的机会。　　

   敢于尝试就证明自己在努力。开幕式后，淮安实小向大家展示了题为“聚焦基于图式的学习”的教育科研活动。观摩过公开课，听过专题报告，也聆听过学术沙龙等，可在这样一种公开场合观摩这样一种教研活动还是第一次，新鲜之余我很想期待他们会如何作展示。在课题组成员汇报了已有研究成果后，他们就“如何在教学中帮助学生建构图式”展开了讨论，在这个时而清晰时而困惑的讨论过程中我真切感受到了这样一群人在努力思考，努力实践，努力尝试的种种付出。只要去做就会有成功的可能，不是吗？　　

   做了还可以做得更好吗？本次活动的主题是“聚焦学生学习的教学改革”。为此活动首先邀请了南京师范大学　李如密　教授做了专题的学术报告，在第二天的参与式专题研讨活动中又分四个专题“建构以学习为中心的数学文化”、“课堂教学中学生学习活动的设计”、“关注每一个学生的学习”以及“提高教师对学生的学习指导能力”展开了研讨。听了约请的论文一等奖获得者的主发言，也聆听了对话专家的专业引领，观摩了展示的四节课，也听到了精彩的说课、评课，再反思自己的教学，自己的课堂，不禁要问自己：已经习以为常的课堂，形成惯性的课堂还有可以做得更好的可能吗？答案是肯定的。而如何做得更好，从何突破，更值得我好好思考，也许明年我也会有一些自己粗浅的想法和做法，我们再来。