近日忙中偷闲学习了《人民教育》、《江苏教育》、《江苏教育研究》等局小相关专题报道，仔细研读了《局小教育》、《局小画册》等文本材料，一阵阵感动的情愫如流苏般弥漫……　　

有一种精神叫积极向上。每一篇文章的字里行间，都向人们昭示着局小人的昂扬的工作状态。从校级领导到中层干部，从年级组长到普通教师，他们不断接受挑战，他们不断奋进超越，不断在构建新我的过程中实现自己真实的生命成长。　　

有一种研究站在学生立场。姜校长的《走进春天》，金　东旭等　老师关于语文课型研究的系列文章，让我真切地感受到新基础教育的语文课堂教学研究，是一种真正基于学生立场的真研究，对我主持的省规划办十一五立项课题——《第二学段语文教材教学价值挖掘与重构的研究》，无疑具有重要的指导意义。　　

如果说先期文本的研读，让我从理性的高度初步理解学校的办学理念，感受局小教师的价值取向、思维方式和行为方式的话，那么，8月13日以《走进局小》为主题的为期一天的培训，让我从感性的层面体悟到局小的学校文化，其中教研组文化，办公室文化尤其给我留下了深刻的印象。　　

13日下午四位老师对局小传统精神的解读，是通过一个个具体可感的故事。她们每一个人的发言，透着一种娓娓道来的雅，赏心悦“耳”。朴素的语言背后，让我们感受到的是教育智慧，一种高超的教育艺术。　　

通过培训，我对自己有了新的认识：　　

第一，不要高估自己。首先，自己对新基础教育解读还很肤浅，几乎是“零起点”，而思维方式的对接不是一朝一夕的事；其次，学生、家长的群体特点如此，对于已脱离一线几年的我来说，工作想要得心应手，并不是一件容易的事。　　

第二，不要低估自己。首先，曾经的教育教学工作经历，于我而言，是一笔宝贵的财富；其次，我很欣赏米卢的一句话：“态度决定一切”；再者，不低估自己，就是不低估自己的团队，因为我是团队中的一员。　　

不要高估自己，意味着自己要放下架子，虚心学习；不要低估自己，意味着自己要增强信心，迎接挑战。　　

记得姜校长在培训结束前送给大家一个词，叫做“打开”。是啊，只有打开自己，接受挑战，才有机会进步，才能建构新我，从而实现自己真实的生命成长。