【自主阅读篇】　　

感谢上苍的怜悯，更要感谢局小领导对我的赏识和关照，让我一个平庸之辈能有机会投入梦寐以求的百年名校的怀抱，让我开启了教师职业生涯中的二次追梦之旅。　　

接到录用通知那一刻，我兴奋不已。而后更多的是惶恐和担忧。“我怎样才能尽快融入局小这个大家庭？”“局小的管理模式和教学方式我一时能适应得了吗？”“局小的各项常规制度和工作要求又是怎样的？”……正当我被这些疑惑困扰时，局小安排了“走进局小”新教师培训活动。真是一场及时雨呀，局小领导管理的人性化和前瞻性让我颇为震撼。　　

拿到培训材料，我如饥似渴。《局小教育》、《局小画册》、以及《江苏教育》、《人民教育》上有关局小的专题报道，让我对这所百年老校有了更深的认识，让我接受了一次思想的洗礼，饱受了一份精神大餐。　　

一、感受了局小“人本亲情”的管理理念。　　

局小把教育当作是一种生命的关怀，把精神生命发展的主动权还给师生，从生命的意义出发，让学生充分享受童年的天真与快乐，焕发生命的活力；从生命的意义出发，让教师在“成事中成人”，在成就学生中同时成就自己，能够真切享受教师职业的内在尊严与幸福，从而焕发生命的活力。　　

二、领略了局小团队建设的卓越成效。　　

局小对于组织变革的大胆尝试是近年来学校改革的一大亮点。从中层组织的创新组合，到年级组和教研组的重新定位，再到非行政组织的孵化推进。局小已经形成了特有的“积极进取不安逸，勇于挑战不保守，团结协作不相轻”的团队协作文化。在克服“管理疲劳”的同时，教师的角色有了重新定位，工作状态得到了改善，变“奉命行事”为“主动发展”，教师内在的生命感觉被激发出来，实现了从“驭人之术”到“成人之道”的管理立场的真正转换。　　

三、感动着局小人对“新基础教育”的那份执着追求与探索。　　

“新基础教育”的研究给局小人注入了新的生命活力。李校长对加入“新基础教育”的那份坚定与执着让人敬畏。终于功夫不负有心人，学校于2005年加入了华师大叶澜教授主持的“新基础教育” 研究。在“新基础教育”课题组的指导下，李校长带领老师们静下心来，剖析自己，从“新基础教育”的探索性研究开始，一步一步踏踏实实地走局小的“新基础教育”研究之路。现如今，追求“生命自觉”的“新基础教育”全面开花，已经开始融入局小的每位师生的生命历程，引领局小在学校转型性变革中不断实现百年名校的自我超越。　　

“让学生充分享受童年的天真与快乐 让教师真切地享受职业的内在尊严与幸福”、“教育是一种生命关怀”。 局小人这种育人、成事的独特文化时刻在我耳边萦绕。我一定认真汲取局小人“主动争取、敢于挑战、勇于变革、善于创新、积极进取”的文化精神，扬帆远航！　　

【现场培训篇】　　

8月13日是到校培训的日子，我一早就来到会场。刚进会场就被里面的位置编排所吸引，工作人员把会场的桌椅围成了一圈，这种沙龙式、交互式的培训氛围，充分体现了百年老校人性化的生命关怀。　　

上午先是由李校长为我们作开班讲话，李校长坐在我们中间面目和善，用亲切的话语给我们提出了要求：来局小工作不是一件轻松的事，要理解“教育是一种生命关怀”。同时给我们指明了方向：在多变的时代生境中发展自我。接着由谢春华主任为我们解读学校的一些规章制度，然后进行了分学科的常规培训。　　

下午的“局小传统精神解读沙龙”给我们每位培训老师都留下了深刻的印象。蒋虹老师的“家校沟通的艺术”结合具体事例生动形象地阐述了局小家校沟通的精湛艺术。报告中蒋虹老师“悦纳别人”的思想不仅是一种处事方式，更体现了一种坦诚的心境和博大的胸怀。王英老师的“局小班主任工作特色”从3个意识、8种品性、以及9种策略，全面介绍了局小班主任工作的点点滴滴。的确，班主任工作中的琐事、烦事会不断接踵而来，如何把班主任工作做得有特色而富有成效是我们所有教师面临的一大课题。王瑞芳和巢阳老师的“融入局小大家庭”用一个个亲身经历的真实故事叙述了融入局小的心路历程，消除了我们的担忧和顾虑，增强了我们融入局小的勇气和信心。　　

整个一天的培训紧张而又充实，我们的心情也是从“顾虑重重”到“解开部分谜团”，当然我们更期待着以后的“豁然开朗”和“阳光灿烂”。这次培训让我们这些刚踏进校门第一天的新教师就有一种归属感，让我们感到“在局小我不会孤单”。　　

在今后的日子里，我一定会不断学习，勤于思考，积极进取，秉承局小人“和善、悦纳、睿智、大气”的特质，争取尽快融入到局小这个大家庭。