您现在的位置是:首页>>教育视野>>教师沙龙>>文章内容
关于英语教师学科素养的培养
发布时间:2008-04-02   点击:   来源:   录入者:

关于英语教师学科素养的培养

——陈静

学科的教师其学科素养的提升侧重点是不同的,培养途径也是不一样的。一般说来,英语教师学科素养的培养要注意以下几方面的内容:

一是教师要注重英语语言学发展史的学习,将学科文化渗透到自己的教学和日常行为中去。教师学习学科发展史不仅要学习本学科的知识进化过程,掌握本学科的知识体系,而且还要认真感受那些为本学科发展做出重要贡献的课程研究专家的思维方式、探索历程以及人格特征,潜移默化地受其影响,并且将其贯穿到自己的教学和日常行为中去。

二是教师头脑中要保持一个学科的“警戒点”,善于从所教学科的视角去观察周围的事物,从中发现问题。俗话说:“会看的看门道,不会看的看热闹”。教师要做生活的有心人,注意从自己的学科视角,洞察现实,发现问题,运用学科知识解决问题。

三是教师要加强科学美学和科学哲学的学习。科学中无不包含着美的规律。例如,英语中的语言美,英语美文的鉴赏,往往可以使我们在对美感的追求中产生顿悟,这不仅对研究有重要的方法论意义,而且对提高教师的学科素养很有帮助。对美的感受不是光靠肉眼来辨析,更要靠心智去体验。这要求科学教师从素质具有像科学家那样敏锐的辨析力和丰富的想象力。

任何一门科学的发展都需要在各个时代的“大智慧家”的引领,同时语言的发展也是与时俱进的,要时刻与现在的发展相联系,这样才能把教师的学科素养的发展,潜移默化为提高学生的英语语言水平。

附件:
    关闭窗口
    打印文档
    主办单位:常州市局前街小学    苏ICP备05086717号-1
    学校地址:常州市局前街174号    E-mail:czjqjxx@163.com
    技术支持:常州市教育科学研究院、常州万兆网络科技有限公司    访问统计