在解放路小学工作的那几年，每天清晨都从局前街小学门口经过，总能看到那条挂在门厅的标语——让孩子充分享受童年的天真与快乐。一度让我纳闷的是它似乎从来没换过，褪色了，又换了新的，字还是那几个字。为什么不换新鲜的呢？

当我半年前跨入这所仰慕已久的学校，当然也是我的母校的时候，我才渐渐有一点点的明白，可是忙忙碌碌了这半个学期，始终没有时间去深究这句话背后深厚的文化内涵，我想，也许正是因为缺乏这种思维的指引，才让我这半年来有些浑浑噩噩，觉得摸不清工作的方向，感受不到工作最美妙的感觉，也融不进学校的一种氛围中。

但是我有坐享其成的运气，因为我刚来没两个月，就经历了学校的三年规划总结性评估，这三年来学校在探索和改革中的点点滴滴都记录在册，当我看完《给童年打下亮丽的底色——“生命关怀”理念下学校教育的探索》这本书时，我感受到了局小的潜在魅力，一个百年老校在传承文明的同时有的是开拓创新的勇气，在新的时代，做出了新的选择：以“生命关怀”为基本的办学理念。

看完全书，我脑中浮现的是“时尚”这个词语，因为我觉得我学习的这些理念和经验是处于时代前沿的，是我以前从来没有经历过的，它们是那么新鲜，那么符合现在的教育环境，让我有一种蠢蠢欲动，去探索去实践的冲动。也许说颠覆一词过于夸张，但我真真切切地感受到我的教育观念在转变，评价方式在转变，是站在一种新的立场上去看待我的工作，对待我的学生，以前的我真是太过狭隘，追求的目标也显得那么肤浅。

让我感同身受的第一点是学校确立了“儿童立场”，以此让孩子充分享受童年的天真与快乐。学校门前的这条标语我曾抱有过怀疑，在我想来，在如今的教育体制下，要减轻孩子的课业负担，转而让他们充分，放开地玩我觉得是一句很空洞很不切实际的话，但当我工作了一个月下来，我真正感觉到作为局小的孩子是非常快乐的，因为“轻负担，高质量”一直是学校的追求，于是老师们不会占用学生的自由活动的时空，操场完全是学生的天地，他们每天有足够的时间玩耍，享受阳光，呼吸清新空气，他们每天都主动快乐地学习着应掌握的知识，没有沉重的作业负担，所以我想他们家中一定是琴声悠扬，书声琅琅。局小的孩子是全面发展的，在这里所有的术科和语数外三门课同样重要，所有的术科老师都具备最专业的学科知识，他们精心准备，让学生了解自然科学的奥秘，享受音乐带来的美好心境，在图图画画中放飞想象，这一切都极大的丰富了孩子们的精神世界，他们不再是只会读书的机器。局小的孩子是懂得感激的。我们常常说让孩子学会做人才是教育第一大目标，局小的孩子大多生活条件优越，又享受着优质的教育资源，他们对别人的辛勤付出缺乏感激之情，他们任性、偏激、好斗。但是通过学校的感激教育，孩子们在学校活动中自我感悟，在日常生活中观察发现，他们渐渐地学会了体谅，学会了感激，学会了回报，这是多么重要啊，懂得感激的心灵才不会麻木，善于感激的情感自会关注他人。局小的孩子是自主创新的，学校给了学生充分的空间和舞台，他们的兴趣主宰着课程开发的方向，他们的聪明智慧策划着每年四大主题文化节的活动方式，他们的经验体会创编着一本本独特的书籍。正是源于“儿童立场“的引导，局小培养出来的学生生动活泼，个性鲜明，善于交往，自立自信，社会适应性强，富有后劲。

   让我心生感动的是学校确立的“教师立场”，让老师享受职业内在的尊严和幸福。一直以来，自己的职业在自己心中不过就是赖以生存的、养活自己的一份工作。两三年下来，就幼稚地感觉自己好象是一位老教师了，觉得每天都在重复地劳动。我就想：以后就会这么一天天过去吧。可是当我来到局小，突然发现自己是那么浅薄，理念是陈旧的，方法是陈旧的，眼里看到的只是学生的分数，可是一开始让我很不适应的是我真的没有任何多余的时间去抓学生的学习成绩，学校有一系列丰富多彩的活动，我要用很大的精力投入学生的活动中，班级的建设中。后来我才体会到我在这里该做的就是在有限的时间里提高自己的教学效率。这里的孩子素质高，眼界开阔，所以我还要追求教学的策略，让孩子喜欢你的课堂进而认可你这位教师。后来，“新基础教育”让我认识到原来追求的东西还有那么多。“新基础教育”重建了教师的角色理想，认为教师职业是直面生命和需要生命关怀的职业。可能现在的我还真的没有享受到职业内在的尊严和幸福，但是当我粗粗地看了暑假必读的两本书以后，我有种豁然开朗的感觉，新基础的思想对我原来的理念是一种冲击，我觉得这种教育的变革也给我一种时尚的感觉，我要追求这种时尚。局小的各种制度以及对教师的评价机制，真的很适合我，因为我骨子里并不是那种为了成绩而计较、和拼命的人。

    这两天的培训让我想立刻开学，因为随着我思想上的转变，再来看待我半年来的工作，觉得要反思的地方太多了。我现在有了许多新的思路、新的想法，我要去实践去重建。我想我是学校中的年轻人，我要在这所充满时尚魅力的校园中去追求这一份时尚。去踏准新时期局小发展的强劲脉搏。