六年级学生爱读各类小说：古典的、现代的、校园的、科幻类的，短篇的、长篇的。但是学生往往被生动的情节所吸引，忽视这种精彩背后的原因，缺乏对小说这种文体特有的表现手法与阅读方法的认识，他们在小说阅读上始终存在的“浅阅读”的问题。

六年级出现了《船长》与《爱之链》小说，这是继四年级《三顾茅庐》及五年级《林冲棒打洪教头》两篇中国古典小说节选后首次出现的两篇外国短篇小说，篇幅短小，情节完整，对于学生感受小说三要素有更清晰的借鉴意义。在学完这两篇短篇小说后，杨丽铭老师带领学生走进世界三大短篇小说家莫泊桑的名篇——《项链》，丰富学生对于小说这种文学体裁的认识。

在阅读过程中，杨丽铭老师让学生带着问题走进小说，培养学生边读边思的习惯，避免“浅层次阅读”，促进他们的深入阅读，为探索情节设置的奥秘作铺垫。学生通过自主阅读和教师的引导，体会到了短篇小说在设置矛盾冲突、结尾上的巧妙。学生在外国小说中穿梭，通过师生对话和生生对话，不断在“小说的情节场”中思考、表达、学习、收获。