2014年10月23日下午局小五六年级的英语教师集中于中山校区六年级英语办公室内开展了高段英语教研活动。本次高年段教研活动主要围绕“英语单元拓展阅读”和“微课”两大主题展开。

基于我校英语课外阅读漂流的良好传统，目前五六年级每个班里都有英语图书漂流角，学生对英语绘本的阅读充满兴趣。但是要激发全体学生持久的阅读热情，我们考虑通过单元拓展阅读的方式将课内阅读与课外阅读有机结合。五年级学生进入高年级之后遇到了更多的语法知识和更大的词汇量挑战，六年级学生更换了新教材，如何继续保持学生学习英语的浓厚兴趣和积极性是值得每一位英语教师思考的课题。通过单元拓展阅读，可以很好地实现课文知识的拓展，阅读习惯的养成，阅读兴趣的培养，让孩子们享受到英语阅读的乐趣。

在本次活动中，我们还围绕黄吉老师的微课脚本展开讨论，大家首先明确“微课”是为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以多媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，充分体现以学生为本的教学思想。大家结合黄老师在活动前精心设计的微课脚本，仔细斟酌如何设计方能更有利于学生的自主学习。

    结合“微课”的这一理念，大家也在思考日常的教学中如何更好地激发学生的学习自主性和积极性。相信结合生动的课内阅读教学和丰富的课外拓展阅读，加上信息技术与英语学科更无痕地结合，将能更好地成就学生的智慧。教研路上，我们有明确的努力方向，自当更加努力，不断探索前进。