2013年3月7日下午，六年级英语组老师们在图书馆进行了备课组学期工作计划研讨，讨论了本学期每个月份所将进行的英语学科学生活动，以及针对下阶段的学科素养比赛，备课组老师们还分享了观摩沈峰老师英语课的体会与反思。

为了能让毕业班最后一学期的学生活动组织得丰富多彩，各位老师献计献策，希望既能让孩子们通过各种活动激发对英语学科的兴趣，又能提升英语学科的综合能力。于是，在三月份即将举行的网络听力口语测试比赛中，将六年级毕业班的学科要求与初中年段相衔接。而前期孩子们已经纷纷在家自主进行了练习，近期教师将会传授网络考试的小技巧，希望每个孩子能取得好成绩。四月份将进行语音儿歌编排大比拼，让孩子们从编写儿歌中，寻找语音发音规律，朗朗上口的儿歌能更有效地帮助孩子牢记发音。紧接着，在五月份的课外阅读竞赛中，将给孩子平台以展示他们累积的阅读成果。接下来在毕业的六月，又会将孩子优秀的作文整理展出，让孩子们共同欣赏，相互学习。

在给学生们丰富多彩的展示提升空间的同时，局小英语教师还不忘提升自身素养。就上周沈峰老师的英语课，大家也纷纷发表了想法。整节课，大家最大的感受是“真实”，课堂上，老师真实地教，学生真实地学，师生之间真实地在交流，在表达，在交际，从这样的信息差和信息流中，孩子学有所得。同时，沈老师的课注重思维的训练，而非简单的机械重复与操练，将语言与思维相整合，真正做到了语言是为表达思维所服务的。与此同时，从教学方法上，也有很多值得借鉴学习的地方，比方说预测生词，选择性复述文章，生词重模仿却不局限于模仿等等。沈峰老师的课堂所透射的教育智慧也无处不在。六年级组的老师纷纷表示要向沈峰老师学习，做一位优秀的英语教师，更努力成为一位优秀的教育者。