为落实《英语课程标准（2011版）》要求，营造良好的英语学习氛围，提高学生综合运用语言的能力，激励学生的英语学习兴趣和自信心，常州市教研室在本学期末组织举行了全市小学英语三年级整班朗读暨口语交际比赛。本次比赛分区、市两个层面推进，抽签决定三年级的一个被测班级。比赛分为两个板块，第一板块是整班朗读：由外校老师抽取全书的某两单元进行整班朗读。第二板块是口语比赛：抽取一半的孩子进行两两对话，对话内容由孩子抽签决定。

本学期，局小三年级英语备课组积极践行常州市教研室提出的“小学生英语口语测试改革研究”，在日常教学中开展了系列口语形成性评价活动，大大促进了学生的口语表达能力。因此，局小三年级的孩子以其自信、大方、活泼、开朗的特性在此次比赛中取得了区﹑市一等奖的好成绩。他们在朗读时能准确模仿，语调自然，语音、重音和节奏正确。此外他们还有意识根据课文中不同的角色而选择不同的语气朗读，尤其是Cartoon time部分，学生朗读语调优美，有一定的语言感染力。在两人表演对话过程中，绝大多数学生能和同伴合作，围绕主题展开对话，合作意识强。部分学生对话中还能根据“剧情”需要，添加适当的肢体语言及表情。体现了三年级英语教师扎实的日常教学和较好的人文渗透。

良好的开端是成功的一半。局小教师会在日后的教学中给学生提供更多交际、交流和表达的平台，增加学生向他人展示自己英语学习成果的机会，提升他们的学习成就感和学习自信心，促进其语言学习的良性发展，更好地体现新课标中所提倡的小学英语评价的激励性功能。

正如市教研员黄小燕老师所说 “Today beautiful English, tomorrow bright way!”只要我们从起始年级入手，关注语音，重视模仿，创新评价，积极导向，就能和孩子们一起走上充满神奇、魅力无穷的英语学习之旅。