| 作者：jxjmj 国际理解来源：本站原创 点击数：2 更新时间：2015-3-12 | |
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新学期来临，孩子是爱还是怕？或是既期盼又担心？如果您来到局前街小学，您会发现局小是个神奇的磁场，这里能让每一个学生和教师心生向往。立足创造学校教育新生活，改变学校生活内容和生活方式。让学生成长环境更自主，成长方式更多元，局前街小学在2014秋学期拉开了深化课程改革的新篇章。本次深化课程改革，局小教育集团成员学校华润小学、龙城小学也将同步实施。 走进校园，是不是开学第一课，开学第一天就是按照课表上课？学期结束，是不是就是期末考试，期末评价？学校生活节律本身是否具有教育改革的突破口？ 一年级小朋友走进校园第一天，没有上语文课，也没有上数学课，开学第一周成了寻宝闯关变形记。学校为一年级的孩子设置了一周的期初课程，依次为开心的伙伴日、欢乐的动物日、奇妙的寻宝日、有趣的学习日、难忘的汇报日，在每日的主题活动中结识小伙伴、认识新校园、学习新本领、展示新进步。在每天的活动闯关后，分别领取自信龙娃章、活泼龙娃章、大方龙娃章、开朗龙娃章，并在周五下午参加学校的入学礼，在庄严的仪式上升格为光荣的小学生。 二年级的小队成立啦！小队员们在老师的带领下走进了童话王国，摇身一变，成了勤劳团结的小蚂蚁。下雨啦，赶紧到树下躲雨吧！可是每一小队还有三只“小蚂蚁”没有来得及跑到树下，怎么办呢？他们决定顶起一片“树叶”当伞，可是“树叶”这么小，能挡住三只“小蚂蚁”吗？苹果队的“小蚂蚁”说：“不怕，我们有办法！”三只“小蚂蚁”紧紧抱在一起，顶着“小树叶”艰难前行，一路上险象环生，绕过小水塘时，他们商量着先出左脚，再出右脚，喊着口令一步一步挪过了危险区域。短短一段路，“小蚂蚁们”走了很久，头上冒出了汗，眼里却笑开了花。 在快乐的加油鼓劲声中，小队员们各显神通，躲大雨，登高地，运粮食，连闯三关，都得到了蚂蚁国送来的礼物。在有趣的游戏中，龙娃们学习分工，学会合作，互帮互助，团结协作，心里多了一份荣誉，也多了一份责任。团结起来，智慧地开展每一次活动，是他们共同的目标，凝聚力悄悄地在每个小队成员心中慢慢发芽。 三年级小龙娃暑假的收获可不小！你看，小杨同学学会了自己炒鸡蛋，他将过程用视频录制下来，同学们看得赞叹不已，小杨同学站在屏幕旁可自豪了；小尹同学学会了种植“肉肉”，PPT图文并茂，一步步记录了种植的过程，与大家分享了种植的经验以及成功的喜悦。小李同学学会了弹吉他，他兴奋地抱着吉他给大家展示自己假期里学会的最拿手的乐曲，美妙的旋律带给大家美的享受。小汪同学用一段舞蹈汇报演出中的视频记录了自己的努力与精彩…… 四年级的龙娃们来到了少年宫校区。这里有古朴的花园，宽敞的舞蹈房，神秘的魏园，对孩子来说就像来到了神奇的魔法宫。孩子们在老师的带领下参观魔法宫。在参观之前，每位龙娃都领到了有意思的任务：注意进出校园的道路，观察每一层的教室安排；寻找存在的安全隐患，思考可以开展哪些安全有意义的活动。任务在手，参观再也不是走马观花，有的小龙娃边看边用手比划刚才的路线；有的小龙娃边看边和身边的同伴交流。一路探索，一路思考，智慧的小龙娃们要在门厅玩数格子，在走廊边摆个棋摊，要在楼梯边贴上“为了身材，多走楼梯。”……一个个有意思、充满童趣的想法在的龙娃的脑海中绽放，涌动的智慧让孩子们成为魔法宫的宫主。回到教室，小龙娃们纷纷拿起笔，兴趣盎然地着手绘制魔法宫的地图，孩子们把自己和地图融合，地图和校园连接，看着自己笔下或颠倒或旋转的魔法宫忍不住笑了起来。“快手”龙娃不一会儿就画好了，迫不及待地与老师分享。 五年级的讲台边怎么都是一个个学生小老师呢？再看同学们一个个专注的眼神，听得可真认真呀！原来正是六年级学长在传经送宝呢，他们的到来，将五年级的期初课程掀起了一个高潮。学长们的才艺展示令学弟学妹们赞不绝口、艳羡不已。“校园学习活动，你问我答”环节，学长们的耐心解答既给学弟学妹们做了很好的积极向上的榜样，又令学弟学妹们对即将开始的五年级学习生活满怀期待！在“你争我夺大PK”环节，五年级的学弟学妹们虽然输多胜少，但仍能开怀大笑，那不正是找到了校园偶像、五年级的学习目标后心满意足的表示吗？对话学长，让每一个同学开始憧憬新学期。 六年级的学生在开学初也没有直接进入学科课堂，而是在兴致勃勃做实验。他们一起做有趣的实验“旋转的杯子”，探究如何利用纸杯、乒乓球和线绳，让纸杯中的乒乓球不掉下来？在饶有兴趣的探索中，通过这个模拟实验，来发现月球能围绕地球旋转的秘密，解释更多的自然现象，从而引出牛顿运动定律方面的知识，引发对牛顿、爱因斯坦和霍金三位杰出物理学家的探究兴趣。围绕宇宙中星体的旋转，师生共同了解霍金的故事，以及他的著名作品《时间简史》。在接下来的环节，孩子们又开始探索可以如何购买《时间简史》， 那哪种途径方式购买最便宜？一共需要多少费用？用哪种方法需要计算哪些方面的购买成本？并鼓励学生在课后可以结合购买《时间简史》的过程写一份数学小论文。 半天不到的时间里，学生围绕“宇宙中星体的旋转”秘密探究，在探索过程中，初步接触了六年级即将学习的科学学科的“探索宇宙”，语文学科的走近名人《轮椅上的霍金》，数学学科即将学习的打折问题和综合运用问题，由此产生对新知学习的期待感和好奇感。 为架构适合于学生群体及个体差异的课程体系，局前街小学打破以住过于关注学科知识教学，忽视知识综合应用的现状，课程设置与实施体现主体性、选择性、层次性、体验性、综合性，让更多学生在实践体验、过程感悟、科学探究等活动中，充分发挥个性，实现差异化发展。 学校在专家引领、理论学习、实地考察、专题研讨的基础上，将结合学生认知发展规律与学科教学的实践，学校推进的BEC课程整体改革，即课程板块、课程内容、课程时间在幅度、速度、范围三个维度采用渐变的原则，进行探索和总结。 本学期，局小推出“期初课程”、“期中课程”、“期末课程”三大突破项目。其中期初课程主题为“我是几年级小学生啦！”，实施时间为一年级一周时间，二到六年级是两天时间。一年级用五天时间经历开心的伙伴日、欢乐的动物日、奇妙的寻宝日、有趣的学习日、难忘的汇报日；二年级设计了“你好，小队”系列活动；三年级建构了“我与校园”、 “我与集体”、“我与ECSI”等五大活动版块；四年级设计了“走进魔法宫”等六个龙娃“新”系列活动；五年级设计了“种一棵成长树”、“规划惊喜”等八个版块，六年级设计了“知识万花筒”等八个版块。通过这些活动，提升动力值，激发学生对新生活的感知、展望与热爱。
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