局前街小学2006届毕业班工作指导意见

项目

主    要    策   略

成 功 典 型

团队建设

1、经常在办公室交流班级情况，形成团队依赖感。

2、艺术地、创造性地落实学校的要求。

3、不管是做操、还是课间活动，学生的细节很多，年级组里的老师不分班级齐抓共管。

1、在班级三科的处理上，先让英语，最后班主任。

2、有什么烦恼，都跟其他老师讲。

班级建设

1、利用《成长的脚印》与学生进行真诚的心灵交流，并针对学生的思想动态开展针对性的班队活动。

2、年级里的所有任课老师共同关心问题学生，发现问题学生的优点。

3、紧紧依靠搭班教师，有什么事及时反映，稍有苗头及时引导。

4、充分利用班干部力量，定期开班干部会议，根据班级情况提问题，给老师提建议。

1、引导学生写好毕业留言。

2、对待孩子的问题多一些理解和宽容，到办公室与其他老师商量一下。

3、培育“我是毕业生”的良好情感。

学科教学

语文

1、阅读教学：（1）关注并探讨多元解读与阅读导向的关系；（2）教好教科书，适当引进其他教育资源；（3）把握好阅读教学目标进一步提高阅读的速度和质量；（4）要重视学读，也要重视学写，读写并重；（5）在培养学生阅读能力的同时，形成自觉的精神润泽意识。

2、作文：注重学生主动体验，与平时的阅读教学联系，利用及时点评和反馈指导学生。

3、复习：（1）分析考试动向；（2）听说读写分散与集中相结合，基础训练结合在平时的课堂教学中，阅读和习作一周训练一次法；（3）复习时要考虑得练习的量更要考虑到质，要注重方法；（4）重视评讲时各任课教师之间的交流。（5）复习计划早安排

1、《智慧背囊》、《读者》是学生很好的读物。

2、基础训练结合在平时进行，期末或毕业复习时注重进行阅读训练。

学科教学

数学

1、根据单元内容有针对性地听课。

2、重视资料收集，到备课组长处做一个统一的规划，有针对性、选择性地练习。

3、分工明确，成员高质量地完成分工。

4、经常课后聊天，一题的设计会争论半天，查找资料，征询语文老师的意见。

5、重视集体备课，非常关注关键时段的集体备课，如期初计划、关键考试、统考前讨论复习的方向、策略。

6、每周一次的《基础与拓展》即重视双基的扎实，又重视拓展，有计划地渗透择校题。

7、对业余学校的小灵通，确定专项训练，体现系列。

8、根据学生的不同需要有针对性地补差。

1、语文、数学学科之间也经常进行聊天。

2、练习试卷长远考虑，有机渗透，备课组长统一规划资料。

3、对学生合理期望，促进有潜力学生的发展。

英语

1、做好单词列表，10个单元的疏理，重点句型、单词。

2、注重资料的积累。

3、争取班主任的支持与配合。