一、关于教学常规考核

1、教学常规考核的目的：

（1）       常规考核要让踏实工作的教师得到尊重。局小需要勤恳、踏实的工作作风，这是创新的基础和保证。

（2）       常规考核是改善教师生存状态的策略。常规考核的项目对如何科学高效地做好教学工作作了很好的导向，通过常规考核可能帮助教师把这些好的做法内化为自觉的习惯，从而提高工作效率来改善生存状态。

（3）       常规考核可以建立互动交流的机制。常规考核主要通过备课组、教研组内的交流的方式展开，这样，教师的成功做法及时得到推广，做到资源共享、快乐分享。

2、常规考核的操作

（1）       每月25日为常规检查日，每月28日分管教导主任汇总检查情况交办公室主任。

（2）       每月的常规考核奖共200元，其中100元为备课常规考核奖，另100元为作业批改常规考核奖。如果每项常规不合格扣除50元。

（3）       教导处分管学科主任抽查10%，对常规检查情况进行宏观调控。

二、关于校本培训“学分制”考核办法

1、学校校本培训系列说明。

学校校本培训分成三大系列：参与式培训、自学、专题研讨。

l         参与式培训由学校或由教研组安排，包括信息交流、专题讲座、信息技术培训等。

l         自学包括学校推荐书目、校长推荐阅读文章及各类报刊杂志文章，由教师自主学习。

l         专题研讨包括以备课组、教研组为单位的课题研究或是以个人名义针对教学实际问题及个人教学特色展开的专题研究，这些研究都必须向学校教科室申报、填写学校课题纪实手册；还包括学校课程部、信息技术部及课题中心组成员承担的开发、实验任务。

2、考核办法。

l         参与式培训：学校统一安排的培训由学校办公室主任点名，教研组安排的培训由教研组长考核，只要参与，并做到不迟到、不早退，并认真记录即可获得1个学分。

l         自学：只要参加学校校园网相关主题的讨论即可获得1个学分。

l         专题研讨：教师课题研究由姜明红主任考核，每位考核者须提供课程研究纪实手册及本学期撰写的与课题相关的总结、公开课教案各一篇即可获得相关的学分，如果一学期内承担了公开展示活动可以酌情加分。参与课程部、信息技术部及课题中心组的开发、实验的教师由各负责人考核，依据成果获得相关学分。

三、召开班主任例会

1、主持：杜英姿

2、主要内容：

（1）       杜英姿主任作学校三月份德育工作总结。

（2）       金东旭主任作“引导学生自我教育策略”的专题讲座。

（3）       两位班主任介绍学生自我教育策略。

（4）       许嫣娜老师作班主任工作手册记载情况通报。

（5）       张丽东老师作四月份春游、体育节班队工作策略指导。

3、会议时间：4月5日前

四、下阶段工作

1、聚集课堂：每位教导主任每周听一节随堂课。

2、建立本学期基础达标体系：

（1）       做到“项目明确、目标清晰、操作规范”。

（2）       4月15日前各语、数、英三个教研组由教研组汇总，形成基础达标体系上传校园网。

4、四月底举行“局小杯”体育节闭幕式。

5、4月下旬举行期中质量调研。

常州市局前街小学教导处

2005-3-24