一、日程安排

  5月8日前，个人完成质量分析，并填写好质量分析表。

  5月9日，语、数备课组长及其他教研组长组织组内交流。

  5月11日前，语、数备课组长及其他教研组长完成小组分析交分管教导主任。

  5月13日前，分管的教导主任完成质量分析交校长室。

  5月18日，学校进行质量分析。

二、质量分析要求

  1、教师个人的分析。

  教师个人的分析包括三大部分：卷面分析、学困生情况分析、教育教学情况分析

卷面分析：围绕着每一大类题目，计算出得分率，并就典型错误进行归因分析。

学困生情况分析：记录下学生的成绩，就本学期采取的帮助措施进行成效分析，提出改进措施。

教育教学情况分析：透过卷面，反思本学期采取的教学措施进行成效分析，思考还存在哪些问题，提出下半学期改进措施。

2、备课组长的分析。

备课组长的分析要立足于整个备课组，就学生在考试中的共性问题展开分析，并要重点围绕本学期的研究主题及措施，进行成效分析，并提出备课组层面上的改进措施。

  3、分管教导主任的分析。

分管教导主任要立足于命题思路，学科建设目标，就本次考试进行学科建设的成效分析，总结成功的经验，分析存在的问题，明确提出下半学期的改进措施，措施要有针对性，可操作。

常州市局前街小学（2005-4-28）