常州市局前街小学考试科目考试工作条例（试行）

一、命题思路

语文学科：夯实基础，筑宽基础平台；重视思维，提供发展空间；严格要求，培养良好习惯。

数学学科：体现人文关怀；紧密联系生活；重视动手操作；促进自主探索；渗透思想教育。

 英语学科：贴近学生生活，贴近学生实际，贴近学生心理，促进学生学会学习、学会阅读、学会生活。

二、考核重点

（一）语文一年级

·汉语拼音

1、读准声母、韵母、整体认读音节；

2、能准确地拼读音节；

3、能说出声调符号的名称，读准四声及轻声音节；

4、认识四线格，正确书写声母、韵母和音节。

·识字写字

1、能认读317个生字；

2、能说出基本笔画的名称，并能正确书写；

3、能按正确的笔顺在田字格里书写、默写123个生字，书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

·阅读

1、能朗读、背诵指定的课文，学习分角色朗读对话；

2、能联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思；

3、认识句号、问号、感叹号，能分别读出不同句式的语气；

4、能正确、流利地朗读课文；了解课文大意；

·说话

1、能用学过的生字组词；会用学过的常用词语说一、两句简单的句子；

2、能比较准确地表达自己的意思，课余时间乐于与同学交流并能使用普通话。

二年级

·汉语拼音：

1、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》；

2、学会音序查字法；

3、能准确拼出生字的读音，能较好地区分前、后鼻韵。 ·

识字写字：

1、准确认读437个生字；

2、掌握本册课本安排的29个常用偏旁；

3、能按笔顺正确书写、默写生字273个；能按汉字的结构特点把字写端正、写匀称；

4、逐步熟练写字技能。

·阅读：

1、能背诵指定的9篇课文及三首古诗；会分角色朗读课文；

2、能初步联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；

3、能初步凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

·写话：

1、能用学过的词语写通顺的句子；能理清次序错乱的句子。

2、学习按一定顺序观察图画和简单事物，能写三、五句连贯的话。

3、学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用三、五句连贯的话把相关的内容写下来。

三年级 ·

汉语拼音：

1、熟记《汉语拼音字母表》。

2、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

·识字写字：

1、能准确认读本册中409个生字，默写生字238个；

2、能自己读帖（田字格），熟练掌握汉字的结构特点；

3、能按正确笔顺书写，把字写端正、写匀称，卷面整洁。

·阅读：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文；

2、能背诵指定课文；能按不同的要求复述课文；

3、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；

4、能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。

·习作：

1、学习习作，乐于表达。

2、学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。

3、学会写“留言条”、“请假条”。

4、能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习用冒号、引号。

5、能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话。）

四年级

·汉语拼音：

1、 ü上两点省略规则：遇到j q x,ü上两点要省略。

2、固三拼音的拼读。

3、读准声母n l,掌握平、翘舌音的发音方法。

·识字写字：

1、认识生字319个，要求掌握199个。

2、学习使用钢笔书写汉字。

·阅读：

1、能读懂程度适合的文章，能概括段意及文章的主要内容。

2、能联系上下文理解词语、句子的意思，全面、准确地回答和文章内容相关的问题。

·习作：

1、能把听过的故事整理成文，记清主要情节的发展过程。

2、能写清楚一件事，过程比较具体。

3、能看懂程度适合的四格连环画，并能记叙一个完整的故事，过程比较具体。

4、能写内容比较具体的状物记叙文（植物、小动物），有真情实感

五年级

·拼音：

1、了解读音的变调：

2、 ABB：重叠部分一般都读成阴平调（第一声）。

3、上声连读：前一个或前两个上声字读似阳平（第二声）

·识字写字：

1、能准确认读本册207个生字，能默写133个；

2、能熟练使用钢笔书写正确、规范、美观的汉子，有一定的书写速度。

·阅读：

1、能联系上下文理解词句的意思；

2、能读懂适合的文章，并能概括文章的主要内容；

3、能在阅读中体会文中人物的感情变化，并能简单评价人物。

·习作：

1、语句通顺，注意句与句之间的联系，能抓重点具体写，有真情实感。

2、能写清楚一件事，过程具体，有细节描写，有真情实感。

3、能写简单的应用文，如：板报稿

4、能带着情感写作状物性记叙文，如：小动物、各种树叶等。

六年级

·拼音：

1、了解拼写规则；

2、能熟练运用拼音。

·识字写字：

1、能熟练听写本册教材中带生字的词语及课后词语，字形准确。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

·阅读：

1、能快速地阅读文章，理解并能简要地概括文章的主要内容；

2、能联系上下文和自己的生活经验，理解词语在具体语言环境中的意思；

3、能全面、深刻地思考问题，并能用书面语有条理地表达；

4、能正确体会人物潜藏的思想感情，准确把握文章的主旨。

·习作：

1、能明确习作要求，选择合适的写作素材；

2、能比较熟练的运用书面语规范地表达，结构清晰，条理清楚；

1、了解基本的写作方法，能恰当地运用简单的修辞手法；

2、能正确使用常用的标点符号； 3、 表达有真情实感，逐步形成个性化的表达风格。

（二）数学一年级

·数与代数：

5、会正确读、写20以内各数；掌握20以内各数的顺序；会区分几和第几。

6、能够用符号或词语描述20以内数的大小。

7、熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；会口算20以内的连加、连减和加减混合两步计算。

8、会正确地看图写算式。知道把两部分合起来求一共是多少和从总数里去掉一些求剩下多少的实际问题，理解加减法的含义。

9、会看钟面上的整时数和大约几时。

·空间与图形：

1、能在日常生活中找到是长方体、正方体、圆柱和球这些形状的物体。

2、会使用上、下、前、后、左、右等词语描述物体的相对位置。

·统计与概率：

1、会正确比较两个物体的大小、轻重、高矮和长短。

2、初步学会按一定的标准进行分类。

3、会用简单的象形统计图表示分类的结果，会把统计得到的数据填入相应的表格，会利用象形统计图和表格中的数据进行简单的分析和判断。

二年级

·数与代数：

1、会用7-9的乘法口诀算表内乘、除法。

2、会笔算两位数加、减两位数（百以内）和简单的乘、除法。

3、会联系加、减法的含义，解决求比一个数多（少）几的数的实际问题。

4、会联系除法的含义，解决有关平均分的实际问题。

5、会联系倍的含义，解决求一个数的几倍是多少，以及求一个数是另一个数的几倍的实际问题。

6、能正确说出钟面上的时间。能恰当地选择时、分、秒这三个单位。

·空间与图形：

1、直观认识四边形、五边形、六边形等图形。

2、对简单物体的图形，能够分辨出是从什么位置观察的。

3、直观认识线段。具有1米、1厘米的表象，恰当地选择长度单位。用尺量物体的长度。

4、会用第几排第几个以及类似的表达方式描述物体的位置；根据第几排第几个这样的叙述，找到物体的位置。

5、运用东南西北这些表示方向的词语描述物体间的位置关系。

·统计与概率：

1、会用方块统计图表达调查、统计的结果。对统计结果进行合理的分析、比较、判断，能提出或回答一些简单的问题。

2、判断简单事件发生的确定性和不确定性。

三年级

·数与代数：

1、掌握万以内数的读写方法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。

2、会口算两位数加减两位数、整百数加整百数及相应的减法，整千数加减整千数、两位数除以一位数及整百数乘一位数。

3、能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。

4、能正确列竖式笔算两位数除以一位数，三位数乘一位数，会验算除法。

5、能读、写分数，能正确计算同分母分数加、减法。

6、知道1千克=1000克。

7、能进行普通记时法与24时记时法的换算。

·空间与图形：

1、能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。

2、能指出从正面、侧面或上面观察到的由三个同样的小正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体。

·统计与概率：

1、能用比较有效的方法收集、整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。

2、会用“偶尔”、“经常”等词语描述可能性的大小。

四年级

·数与代数：

1．会进行带有中括号达到四则运算，能比较熟练地计算三步式题，会使用小括号。

2．会应用加法和乘法的运算定律进行一些简便运算，会接近整十、整百数的加、减法的简便算法，能够灵活地进行计算。

3．知道平年与闰年以及各月的天数；会用24小时计时法表示时刻。

·式与方程：